九年级英语全册 Unit 6 When was it invented教案3 （新版）人教新目标版 .doc

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1、Whenwasitinvented教学目标知识技能阅读短文，了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。过程方法参与式小组学习情感态度价值观培养想象力，善于观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。教学重点阅读短文，能按要求找到相应的信息。教学难点通过阅读提高学生们的阅读能力。教学内容及教师活动学生活动设计意图Step1.Warm-upⅠ.Revision1.Checkthehomework.2.Role-playtheconversationin2d.Ⅱ.Lead-in1.Doyoulikedrinking

2、tea?2.Doyouknowwhoinventedtea?Whenwasteainvented?Andhowwasteainvented?Step2.PresentationⅠ.Reading3a.Askthestudentstolookatthepicturein3aanswersomequestions:　　Whowastheman?　　Whatwashedoing?　　2.Askthestudentstoreadthisarticleandanswersomequestions.　　(1)What’sthearticleabou

3、t?　　(2)Whenwasitinvented?　　(3)Whowasitinventedby?　　(4)Howwasitinvented?　3.Checktheanswers.　　4.ReadthearticleagainanddiscusstheRole-playtheconversationin2d.Answerthequestions.Readthetextandanswerthequestionscorrectly.Translatethekeysentences.复习巩固上节课学习内容。练习学生口语的同时，导入新课。让学生

4、通过回答问题的形式理解短文大意，并小组学习讨论短文中的主要知识点，提高学习自主性和阅读理解能力。difficultiesingroups.　　5.Readthearticleagainandagainandtrytoretellit.6.Findoutgrammarpoints.Byaccident,boil,openfire,Itisbelieved,withoutdoubt.Ⅲ.3bReadthepassageagainandanswerthequestions.Makeconversations.Askandanswerinpai

5、rs.Ⅳ.3cCompletethesentenceswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.InventdrinkbringproducetradeⅤ.Summaryandhomework.1.Completetheexercisebook.2.Recitethetext.Retellthestory.Findoutkeygrammarpoints.Answerquestionsandmakeconversationsaccordingtothetext.Fillintheblanksandtran

6、slatethesentences.在学生自主学习的基础上，教师对知识点补充讲解。运用本课学习的句子创作对话，提高学生口语交际能力。通过选词填空练习，掌握本课时重点词汇的用法，并巩固一般过去时态的被动语态。教学反思