九年级物理上册《11.5机械效率（1）》导学案 苏科版.doc

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1、11.5机械效率学案（第1课时）2.阅读教材P21-22完成填空：机械效率，如果用W总表示总功，W有用表示有用功，η表示机械效率，公式是，使用任何机械（填“可以”“不可以”）避免地要做额外功。有用功总是总功，即机械效率总是1。新课探究：一、活动：再探动滑轮1.交流自学第1题。2.进行实验，边实验边填表。3.分析实验数据：⑴算一算：手拉绳所做的功与动滑轮拉钩码所做的功是否相等？⑵哪一个做功多一些？⑶你认为产生这一原因是什么？二、机械效率1.有用功、额外功、总功：2.机械效率：三、滑轮组的机械效率1.算一算：“再探动滑轮的活动”中在不同情

2、况下动滑轮的机械效率。2.议一议，动滑轮的机械效率与哪些因素有关？你认为如何才能提高它的机械效率？四、斜面的机械效率1.算一算：教材P14的表格中在不同情况下斜面的机械效率。2.议一议，斜面的机械效率与哪些因素有关？你认为如何才能提高它的机械效率？课堂归理：1.总结：有用功、额外功、总功的含义。⑴用定滑轮匀速提升物重为G的物体，所用的拉力为F，物体升高的高度为h，有用功、额外功、总功分别是什么？⑵如果使用杠杆（撬棒撬起石块为例），有用功、额外功、总功分别是什么？2.说说这堂课的收获是什么？你还有什么困惑？教学反思11.5机械效率（1）

3、当堂检测1.如图所示，物体G的重力为16N，手拉绳子的力为10N。但物体被匀速拉动提高1m时，人做的有用功为J，动滑轮的机械效率为（不考虑摩擦）。若想增大动滑轮的机械效率，可采用的方法是。（答一种即可）2.某人用如图所示的两种方法分别将同一物体匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，他所做的有用功W甲W乙，两种装置的机械效率η甲η乙。（选填“大于”、“小于”、“等于”）3.某人用如图所示的滑轮组匀速提升500N的重物，所用的拉力F为300N，绳子自由端被拉下2m，求：在此过程中拉力F所做的功为；滑轮组的机械效率是；滑轮组中动滑轮的重是。（

4、不计摩擦和绳重）第3题FF乙第2题乙F甲甲第1题F4.下列关于机械效率的说法正确的是（）A.机械效率可以提高到100%；B.机械效率总小于1；C.功率大的机械，机械效率一定大；D.机械效率越大的机械，其所做的有用功就越多。5.下列说法正确的是（）A.功率越大的机械机械效率一定越高B.做有用功越多的机械机械效率一定越高C.越省力的机械机械效率一定越高D.有用功一定额外功越少的械机械效率一定越高6.下面是小明探究斜面的机械效率的部分数据。试验次数斜面材料物体重力/N斜面高度/m斜面长度/m沿斜面拉力/N机械效率1较光滑木板40.21.20

5、.974%2较粗糙木板40.21.21.255%3铺有毛巾的木板40.21.21.6⑴通过计算，在表中填上所缺的数据。⑵分析表中数据可得结论：在相同时，斜面越粗糙，机械效率越。⑶斜面的机械效率与粗糙程度有关以外，还与有关。