2、lk.B预习展示Lookandsay.生根据教师出示图片说出单词，复习学过的单词 C合作探究1S: It’s on the chair.(学生指着墙边椅子上的包)Here you are.*where’s--- Where’s my bag? (看老师嘴形,跟老师发音,开火车跟读) *---Where’s the book/pencil/…?(教师示范造句,学生造句)S: Where’s the book? Work in pairs and act 2S: It’s in the desk.* find---can’
3、t---I can’导航策略教师与多名学生打招呼，增加学生亲切感。师出示图片，生说出单词，通过此项活动帮助学生复习前面学过的词,为新课学习打下基础。教师焦急地问Ican’tfindmybag.Whereismybag?T: Thank you.T: It’s on /in the desk.（教师把包藏在课桌里）T: Excuse me,S1. I can’t find my bag. Where’s my bag?（教师把书放在椅子上）T: I can’调整反思2t find…(看老师嘴形,跟老师发音,开火车跟读)S: I
4、t’s on the chair.3学习新单词：bedroominthebedroomkitcheninthekitchendining-roominthedining-rooms1:It’sinthebedroom.Chant:where,where,whereisthebed?Bedroom,bedroom,it’sinthebedroom.融会贯通1.听录音，BLookand learn.2.Listenandrepeat.3.小组里利用身边的物品用Where’sthe…?It’sin/onthe…进行操练小组展示表
5、演检测反思《一课一练》P53三作业布置1.听录音，跟读今天所教的三个单词2.听A部分内容。t find my book. Where’s the book?Look,thisisabed.Guess,whereisthebed?引出单词bedroom（教师把bed的单词卡片贴到bedroom的单词卡片上，可以换单词卡片）以同样的方式教授单词：kitchendining-roomsitting-roomstudybathroom用chant的形式进行巩固教师巡视指导2
