部编版三年级下册语文全册表格式教案教学设计(经编含教学意图).docx

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1、部编版小学语文三年级下册教案目录三年级语文下册全册总备课4第一单元备课71.古诗三首92.燕子153.荷花204*昆虫备忘录25口语交际《春游去哪儿玩》27习作1•我的植物朋友29语文园地一32第二单元备课365.守株待兔376.陶罐和铁罐407狮子和鹿438*　池子与河流47口语交际：该不该实行班干部轮流制50习作《看图画，写作文》52语文园地54快乐读书吧：小故事大道理57第三单元备课599.古诗三首6110.纸的发明6711.赵州桥7112*一幅名扬中外的画77综合性学习:中华传统节日79语文园地81第四单元备课8513.　花　钟8614.蜜蜂9115*小虾96习

2、作《我做了一项小实验》98语文园地102第五单元备课10716　小真的长头发10817我变成了一棵树113习作例文《一支铅笔的梦想》118习作例文《尾巴它有一只猫》121习作《奇妙的想象》124第六单元备课12718.儿童水墨画12919.剃头大师13420.肥皂泡13921*我不能失信145习作《身边那些有特点的人》148语文园地151第七单元备课15622.我们奇妙的世界15823.海底世界16324.火烧云169口语交际《劝说》176习作《国宝大熊猫》178习作《这样想象真有趣》181第八单元备课18325慢性子裁缝和急性子顾客18526*方帽子店19127.漏1

3、9428*枣核200口语交际《趣味故事会》203习作《这样想象真有趣》206语文园地208部编版三年级语文上册教案三年级语文下册全册总备课教学内容按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。教材分析一共选编了28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自

4、信心，激发热爱祖国语言文字的情感。口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学

5、习主题相契合，考查学生的语文综合能力。第五单元为作文单元，集中学写想象作文。教学目标（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．认识常用汉字250个，会写250个。3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，

6、理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3．能用简短的

7、书信、便条进行交流。4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。（四）口语交际1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。（五）综合性学习1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝