九年级化学全册 1.3 走进化学实验室学案新人教版.doc

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1、1.3走进化学实验室学习目标：1、了解托盘天平的主要构造。2、初步学会使用托盘天平进行物质的称量，能进行有关托盘天平使用的误差分析。3、学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接。课前预习1、调查日常生活中用于称量的仪器有哪些？如何使用？课堂探究一、托盘天平的使用在化学实验中，若要用到一定质量的药品，就需要使用托盘天平来称量。观察课本P152图1及各小组桌上的托盘天平，回答：1、构造托盘天平由、、、、、等组成。2、精确度托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到g。3、使用方法：先把，检查。指针摆动时，。（1）称量前天平平衡的标志指针静止时，。调节平衡的方法：若指针向右偏，要把平

2、衡螺母向调。称量物放在盘，砝码放在盘。（2）称量时砝码要用夹取，先加的砝码，再加的砝码，最后，直到。称量物的质量=+。（3）称量完毕，砝码，游码。注意：为防止，称量干燥的固体药品时，要在两个托盘上各。易潮解的药品必须放在里称量。（归纳点拨）称取一定质量的药品，应先，再，最后。称量未知质量的药品，应先，再，最后。（误差分析）①如果称物质的质量时，误将称量物放在了右盘，砝码放在了左盘，并且使用了游码，则称量物的实际质量=。②如果天平未调至平衡，指针向右偏，则称取一定质量的药品时，药品的真实质量会偏(“大”或“小”)③如果游码不在零处，就调节了天平平衡，称药品的质量时，又使用

3、了游码，则药品的实际质量与读数相比偏（“大”或“小”）。二、连接仪器装置阅读课本P153，熟悉仪器连接的方法，再进行相应的操作练习。1、把玻璃管插入带孔橡皮塞左手拿，右手拿，先把要插入塞子的玻璃管的一端，然后，使它插入。2、连接玻璃管和胶皮管左手拿，右手拿，先把玻璃管口，然后，即可把玻璃管插入胶皮管。3、在容器口塞橡皮塞左手拿，右手拿，慢慢转动，塞进容器口，切不可，以免。（课堂小结）托盘天平的使用是化学实验基本操作中的重点和难点，应严格按照操作要求反复练习，力争称量又快又准。仪器装置的连接也是化学实验中经常用到的，要熟练掌握。有效训练1、调节天平平衡时，若指针偏向左边，

4、应（）A向左调节左边的平衡螺母B向右调节右边的平衡螺母C移动游码D向右盘加砝码2、用托盘天平称量一药匙氢氧化钠（易潮解，有腐蚀性）的质量。有如下操作：①将游码移到零刻度；②调节平衡螺母直至平衡；③称量一个小烧杯的质量；④称量氢氧化钠和烧杯的质量总和；⑤记录。正确的操作顺序为（填序号，序号可以重复使用）3、某同学把食盐放在天平的右盘上进行称量，用了8g砝码和0.5g游码，则食盐的实际质量（）A、8.5gB、8.0gC、7.5gD、9.0g4、某同学用托盘天平称取16.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，他应该（）A、加药品B、减少药品C、加砝码D、调节平衡螺母5、用托盘天

5、平称量10.5g氯化钠的操作中，错误的是（）A、把天平放在水平桌面上，调节天平平衡后再称量。B、称量完毕，把砝码放回砝码盒，游码移回零处。C、在天平左盘放10g砝码，并将游码放在0.5g处。D、天平两边放质量相等洁净的纸片，再放砝码和药品。课后提升1、用托盘天平称量一个未知质量的烧杯，现用“↓”表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码。请用“↑”和“↓”在下表中表示你的称量过程，并在如图所示的标尺上用“△”表示游码在标尺上的位置。（设烧杯的实际质量为36.8g）砝码质量（g）502020105取用质量2、称量前，当天平的指针不在零点而偏右时，用以称量物质，天平

6、达到平衡时，称得的物质质量与实际需要称的质量相比（）A.相等Ｂ.偏小Ｃ.偏大Ｄ.无法判断