七年级音乐下册 第三单元 德涅泊尔教学设计3 湘教版.doc

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1、德涅泊尔1教学目标知识目标：了解并初步掌握小调式及小调式音阶情感目标：能感受到歌曲所抒发的愤懑、悲痛的情感能力目标：能用恰当的速度、声音独唱歌曲《德涅泊尔》2教学难点用合适的声音表现歌曲情感3教学重点1、小调式的概念理解2、用合适的声音表现歌曲愤懑、悲痛的情感4教学方法合作学习法、讨论法、对比法、示范法、讲授法5课前准备琴、乐谱、课件6教学过程一、组织二、引入师：人类的情感是非常丰富的，谁来说说，在你的感知范围内，人类有哪些情感呢？生：......师：（先小结）人类抒发情感的方式有很多种，“歌唱

2、”就是其中的一种。现在请同学们看看下面一首歌曲的歌词，探讨一下它抒发的是哪种情感？（屏幕显示《德涅泊尔》歌词）（引入到课题《德涅泊尔》）三、新授1、学生分组讨论歌曲《德涅泊尔》歌词所要抒发的情感2、组代表回答本组探讨的问题答案结果3、集体讨论，找到共识。（屏幕显示：愤懑、悲痛......）4、朗诵一遍歌词，将愤懑、悲痛的情绪表达出来。师：组织音乐的形式大部分都遵循一定的调式调性。中国常见的调式有五声调式、六声调式、七声调式等；西洋最常见的则是大小调式。采用大调式写的曲子，一般色彩比较明亮；采用小

3、调式写的曲子，色彩一般比较暗淡、柔和。现在请大家听听《德涅泊尔》这首歌曲，听听它是用大调式写的，还是用小调式写的？5、师范奏全曲，生辨别其调性。生：......师：因大调式色彩比较明亮，所以一般用来抒发欢快、喜悦的心情。小调式则因其色彩的柔和、暗淡，作曲家常用它来抒发忧伤、悲痛等情感。那么，小调式有什么特征呢？6、了解小调式对比唱大小调式的音阶，感受其色彩的对比（屏幕显示）1234567!（明亮）︿7123456（暗淡、柔和）了解小调式自然小调式音阶︿&123456和声小调式音阶︿&1234L5

4、6旋律小调式音阶︿&123L4L56（上行）6"5"4321&︿（下行）主音为“6”，一般结束在主音上。（大调式的主音为“1”）再唱小调式音阶7、视唱曲谱（屏幕显示曲谱）8、探讨如何用声音去表现歌曲的愤懑、悲痛。A分组讨论并练习B请组代表示范C互评9、齐唱《德涅泊尔》四、独唱练习环节1生主动独唱2鼓励性评价3点唱并评价