七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态系统导学案2 (新版)新人教版.doc

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1、生物与环境组成生态系统课型新授课题生物与环境组成生态系统课时1主备人复备审核人使用时间学习提示概述生态系统的组成；区别生态系统中食物链和食物网；举例说明生态系统的自动调节能力有一定限度。学习过程学生活动复备【单元导入，明确目标】什么是生态系统？生态系统的组成，什么是食物链和食物网，为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？【激活先知，链接新知】这有一片草原，你能说出草原中的生物吗？它们之间有联系吗？这些生物之间数量上有没有区别？【获取新知，学得识得】书上划出答案１、什么是生态系统？２、绿色植物为什么被称为

2、生态系统中的生产者？３、动物为什么被称为消费者？细菌、真菌为什么被称为分解者？４、生产者、消费者、和分解者之间存在着怎样的关系？5、你能说出生态系统的组成吗？6、什么是食物链？7、食物链和食物网之间有什么关系？8、你能举例一条食物链吗？9、生态系统中物质和能量是怎样流动的？10、你能结合教材说说生态系统具有自动调节能力吗？11、当人类排放的有毒物质进入生态系统会造成什么后果【深度加工，习得悟得】 1、如图为某农田生态系统示意图，请据图回答：（1）在此农田生态系统中，昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食，食虫

3、鸟能够捕食昆虫，又可被鹰捕食，鹰还可捕食吃草子鸟和兔．请写出该农田生态系统中最长的一条食物链； 并指出该食物链中的生产者是，次级消费者是．（2）在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是．它的生态系统中的作用是．（3）该农田生态系统中能量的源头是，能量在沿着食物链流动的过程中是．若鹰的食物1/3来自食虫鸟，1/3来自吃草子鸟，1/3来自兔，则鹰的能量每增加3千焦，最少消耗禾谷类千焦．【及时反馈，激励评价】1．在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物成分2．在植

4、物→雷鸟→猛禽中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会（）A．缓慢上升B．迅速上升C．保持相对稳定D．先上升后下降3．细菌、真菌等营腐生生活的生物在生态系统中的作用是（）A．吸收光能制造有机物B．分解动植物的尸体，把有机物转化成无机物C．吸收二氧化碳释放氧气D．为生产者提供能量4．在下列四个选项中，属于一个生态系统的是（）A．草原上的草B．草原上所有的生物C．草原上的羊群D．整个草原5．从生态系统的组成成分来看，一片草坪中的青草、蚱蜢和土壤分别属（）A．生产者、消费者、非生物的成分B．生产者、消费者、分解者C

5、．消费者、消费者、分解者D．消费者、消费者、非生物的成分6．在草原上人工种草，为防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光。造成这种现象的原因是（）A．植被破坏B．环境污染C．缺水干旱D．食物链被破坏7．下列正确的一条食物链是（）A．太阳→青草→昆虫→蛙→蛇→鹰B．青草→昆虫→蛙→蛇→鹰C．青草→昆虫→蛙→蛇→鹰→细菌D．莲叶→蛙→蛇→鹰8．下列属于食物链破坏从而使农作物减产的是（）A．使用大量农药B．发生水灾C．下了酸雨D．大量捕捉青蛙,害虫大增9．在食物链“a→b→c→d”

6、中，消费者是（）A．aB．abcC．dD．bcd【反思】参考答案1．C2．D3．B4．D5．A6．D7．B8．D9．D