中国石油大学(北京)远程教育学院《现代应用文写作》.doc

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1、中国石油大学（北京）远程教育学院期末考试《现代应用文写作》（一）、简述题1、简述现代应用文的特点。答：（1）实用性；（2）真实性；（3）针对性；（4）时效性；（5）规范性。2、简述撰写调查报告的注意事项。答:（1）深入调查，占有资源；（2）认真研究，找出规律；（3）精心选材，准确表述。3、简述经济合同的结构和内容。标题：合同的性质+文种《基本建设合同》、《粮食定购合同》标题的下方应标明合同编号在表格式合同中，签订日期和地点也可放在标题的右下方，与编号上下排列，用小一号字体。订立合同双方名称及代称。正文引言：合

2、同的开头，主要写目的和依据。“为了xxx，根据xxx法律的规定，xxx双方经过充分协商，特订立本合同，以便共同遵守。”引言可部分省略或全部省略。主体：指合同条款。必备条款（标的，数量，质量，价款或酬金，履行期限，履行地点与方式，验收，结算方式，违约责任，解决争议的方法。）其他条款：合同文本的份数及保存“本合同一式四份，甲乙双方各执一份，副本两份，送双方上级主管机关存查。”如需审批，需写双方主管机关和签证机关的名称并加盖印章。数额较大、周期较长的合同还要公证。日期：签订合同日期。附项：日期下写合同当事人的地址、

3、邮编、电挂、电话、图文传真、银行帐号等。拟写合同的注意事项格式要规范条款要完备文字要精确。（二）、写作、案例分析题（请按照学号尾数选答题目）1、简述写作总结的要求（10分）答：总结的写作要求有:（1）要有正确的指导思想。这是写好总结的立足点。（2）要坚持实事求是。这是写好总结的重要原则。2、写一篇学习《现代应用文写作教程》的总结。谈谈你自己提高应用文写作的经验与方法、收获与进步（800--1000字，30分）《现代应用文写作教程》学习总结《现代应用文写作》课程是面向远程教育学生而开设的公共基础课程。本课程充分

4、考虑远程教育特点，在学员自学教材的基础上，提供教师精讲的16次课堂实录，共32课时，主要讲授教材中的重点与难点，以辅助学员学懂教材，扎实掌握本课程的相关知识。本课程主要讲授行政公文写作、事务文书写作、信函文书写作、礼仪文书写作、经济文书写作、学术类文书写作和规章文书写作。内容具有“通用性”，目的是让我们既能掌握社会生活中普遍使用的各类公务文书和生活文书的写作，又能适应经济发展需要及专业学习要求，写出规范的专业性应用文。这门课程让我认识到了应用文写作的重要性，不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技

5、能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章，因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某老师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系

6、。其次，应用文种类繁多，根据作者、写作目的和适用范围的不同，应用文可分为公务文书和私人文书两大类。我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。考虑到我们的专业性、毕业班的实际情况和部分学生的发展需要，老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写法，可以说老师抓住重点，在最短的时间内为我们教授了最实用的应用文写作知识。第三，一篇完整的应用文

7、，是由特定的内容和形式构成的。其内容包括主题和材料，形式包括结构和语言等要素。本课程充分考虑远程教育特点，针对课程实用性强而学员无法进行课堂实训的问题，特设“写作活动”平台，鼓励学员自主写作，自主提交作文，积极参与写作活动，提高应用文写作能力。同时提供“自测练习”、“精选案例”和“课程答疑”等栏目，以帮助学员顺利通过课程闭卷测试。通过对写作课程的学习，我认识到要写出高质量的文学作品，平时必须勤于思考，勤于练笔，应用文写作也是如此。