单词记忆方法.ppt

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1、——谈英语词汇的积累与记忆方法ManyDropsMakeaShower——OntheaccumulationandmemorizationofEnglishvocabulary万涓细流汇聚成河一.背单词的困惑1.传统的背单词方法A.协同法即“五到”记忆法：眼里看到，心里想到，手里写到，嘴里念到，耳朵听到。B.分类强化法星:“comet彗星”、“planet行星”、“satellite卫星”、“star恒星”、“Mars火星”、“Mercury水星”C.阅读背词D.用构词法背单词2.中国学生背单词的几个误区A.英

2、语和汉语造字方式的差异:英语是一种表音的文字，而汉语则是一种表意的文字。e.g.blade/’bleid/VS刃(刀+开口)B.背单词的基本习惯不良：摇头晃脑、死记硬背；缄默不语、端详默念。英汉对照，同义混淆。C.用心不足，不加揣摩，不得规律。D.逐个击破，不善比较，虽学而不能用。E.只重背记，不重实践。F.不求积累，急功近利。3.中国学生应该如何背单词呢？突破英语词汇关=科学方法+毅力+时间二.认识记忆的科学性联想是记忆的基础。------苏联著名生物学家巴浦洛夫记忆就是将新的信息联想于已知的事物。-----

3、-美国记忆大师哈里默莱1.人类左右半脑的不同功能左脑主要处理“逻辑、语言、数字、顺序……”等问题右脑则负责处理“曲调、旋律、图形、联想……”等问题我们以往用死记硬背的方法背单词，仅仅使用了左脑。用右脑背单词，主要就是运用右脑的联想功能。2.艾宾浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)遗忘曲线及其启示启示：在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是

4、遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。艾宾浩斯：记忆的形成过程结论：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。艾宾浩斯测试数据表不同性质材料的不同的遗忘曲线启示：凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆

5、的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。启示:1.单词刚刚背完时遗忘的速度最快，这意味着越是新背的单词，对他的复习密度就应该越大，而这时复习也最有效最容易。另外，单词越熟悉，遗忘越慢，这就意味着对于已经复习过几遍的单词，复习的时间间隔可以延长。2.心理学研究者确定了几个比较重要的复习时间节点，分别是首次记忆之后5分钟，30分钟，12小时，1天，2天，4天，7天，15天，30天。三.记忆的几个主要特性及其启示1.越是趣味性强的越容易被记忆。启示：兴趣是最好的

6、老师。平时记单词时，尽可能通过联想、想象等手段，赋予单词趣味性。roar:vi.咆哮。联想“河东狮吼”。fan:n.扇子（影、歌、球）迷。联想“歌迷就像风扇一样围着轴心（歌星）转”。solemn:adj.庄严的，严肃的。音似“受冷”2.越是有规律性的越容易被记忆。启示：天下之事，合久必分，分久必合。通过构词法或词汇拼写规则记忆单词。committee:委员会。两个m,两个t,两个e。success:两个c,再两个ss,按字母顺序排列。develop,envelope:发展无依(e),信封有衣(e)。D

7、rought,draught:发音一致，差别在于字母o与e。将o理解为0，意即“无水”（干旱）.Outofquestion,outofthequestion:差别在于单词the。有the就有问题，没有the就没有问题。3.应景性的东西容易被记忆。启示:待到山花烂漫时，她在丛中笑。通过组词、朗读课文、阅读等方式记忆单词。Solvetheproblem,answerthequestion,discussthetopic,focusontheissue.Iholdmyselftobeself-evidentt

8、hatallmenarecreatedequal.Istillcannotfigureoutwhyheissohostiletome.Comeandsitbymysideifyouloveme.Donothastentobidmeadieu（说再见）。（Thesong“RedRiverValley”)4.越是重复出现的越容易被记忆。启示：孔雀东南飞，五里一徘徊。经常复习，经常使用单词。