七年级地理下册 第四章 第一节 水资源及其开发利用教案1 中图版.doc

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1、第四章第一节水资源及其开发利用（第一课时）教学目标　知识与能力：1、认识自然资源及其分类2、了解水资源是有限的3、掌握我国水资源的时空分布特点　过程与方法：联系我国气候、河流等知识，分析我国水资源的分布特征、原因及影响。　情感、态度、价值观：教育学生树立节约和保护水资源的意识。教学重点：我国水资源时空分布特征及原因。教学难点：联系气候、河流等知识分析我国水资源时空分布特征及原因。教学方法：引导法、读图分析法、讨论法、分析归纳法教学过程　　引入新课：　　分小组竞赛：说出生活中水的重要性一、预习提纲1、什么是自然资源？2、自然资源包括＿

2、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、等3、自然资源又分为＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。4、水资源通常指＿＿＿＿＿，它主要包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。水资源主要来自＿＿＿＿＿，在地表的存在形式主要是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。5、一个国家水资源的多少通常以＿＿＿＿＿为衡量标准。6、（探究）水资源的分布主要受什么影响？因此我国水资源的时空分布特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7、（探究）水资源的这种时空分布特点对我国有哪些影响？二、精讲点拨1、关于自然资源的判断主要在于是否是直接从自然界中获取的，是否经过人类的加工。例如：黄金和金矿，海盐和食用盐。2、水资源的时空分布特点引导学生从我国降水的时空分布特点来分析。3、水资源的这种时空分布特点对我国的影响结合生活实际，让学生回忆家乡的春旱和夏涝！三、用学达标1、下列物质,属自然资源的是(    ) A电脑  B纸张  C铜矿  D桥梁2.通常所说的水资源,指(    )上的(    )资源,主要来自(     

4、).3.淡水资源的存在形式有__________________________。4.一个国家水资源的多少,主要以(      )的多少来衡量.5.中国水资源总量大,居世界第(      )位；中国水资源人均占有量小，只相当于世界人均占有量的(     )。6.我国水资源的分布主要受_______的影响，表现出____________、____________的特点。四、梳理小结自然界中，有些资源短时间内可以更新、再生，或可以循环使用，属于可再生资源，比如阳光、水、森林等；而有些自然资源在相当长时间内难以再生，属于非可再生自然资源，

5、比如矿产资源。但是，可再生资源如果不加以保护和合理利用，它也能转化为不可再生资源，比如污染了的水、退化的草场等。五、反思（1）当前土地资源利用多，爱惜保护不够，造成耕地日益减少，水土流失严重；（2）水资源遭到污染，浪费严重；（3）对森林乱砍乱伐，出现严重环境问题；（4）对矿产资源乱采乱弃，浪费资源，破坏环境；（5）生活中的有害物质（塑料袋、旧电池）乱丢乱放，造成环境污染。我国人均资源占有量少，再加之不能合理利用和保护，不仅使自然资源日益减少，导致资源短缺，还出现环境污染，生态恶化等问题。这样加重了我国资源形势的严峻性