主题活动：有趣的叶子

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1、主题活动：有趣的叶子　　设计意图：　　上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题&ldqu;我爱大自然&rdqu;相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这

2、个身边随处可见的小景物，培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。　　活动目地：　　1、主题活动：有趣的叶子　　设计意图：　　上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题&ldqu;我爱大自然&rdqu;相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次

3、孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。　　活动目地：　　1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。　　2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。　　3、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。　　4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。　　活动准备：　　户外有落叶木场地；彩色

4、颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。　　活动过程：　　一、捡落叶，拾落叶。　　带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。　　二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。　　1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿&qut;&qut;）　　2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）　　3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）　　三、将自己收集到的叶子进行拓印画。　　1、出示范例，讲解示范。　　用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常

5、好看的画面。　　2、幼儿动手印画，教师巡回指导。　　鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面衣服整洁。　　3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。　　活动延伸：　　叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）　　活动反思：　　这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。　　第一个环节，我充分利用自

6、然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从堂中到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。[小精灵儿童网站]12下一页　　第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发现，孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如:程丹丹小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我&qut;&qut;气氛非常活跃。　　第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇有趣

7、，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的高潮。　　整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新鲜感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。　　本我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发现，叶子的正面印画出的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案，不过因为孩子兴趣太高，当时并没有发现这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。　　最后，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次

8、活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学