中班体育活动《小蚱蜢学跳高》

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1、中班体育活动《小蚱蜢学跳高》中班体育活动《小蚱蜢学跳高》一、授班级：中班二、内容分析：《小蚱蜢学跳高》是《东省幼儿园程指导教师用书》中班上学期的活动内容。小蚱蜢是孩子比较熟悉和喜欢的小动物。在日常生活中经常见到，我们就组织了“小蚱蜢学跳高”这一体育活动，以提高自我保护意识和能力，能熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。喜欢参与活动，体验合作游戏的乐趣。内容的选择于幼儿的生活，符合《纲要》中指出的，“教育内容的选择既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作

2、的首位。”我们的创新游戏内容注重从孩子们的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。三、幼儿分析：《纲要》指出“体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。”中班幼儿体力有所增强，动作有了明显的进步，活动也较协调，活泼好动，而且有信心完成一定难度的动作；随着活动能力的提高，幼儿还可以运用各种运动器械，并探索多种玩法，在动作中表达创造性。幼儿以对周围生活以及对自然环境的认识领域逐步扩大，使得他们比较喜欢有情

3、节、有角色、有追逐性的游戏。因此《小蚱蜢学跳高》这一活动我们以情景游戏贯穿始终，符合中班幼儿年龄和心理发展特点，活动内容更是“层层递进”，贴近幼儿生活，容易为幼儿所接受。四、设计思路：孩子们很喜欢小蚱蜢，在观察小蚱蜢跳跃的基础上，有了想学小蚱蜢跳跃的念想，于是，我们组织了“小蚱蜢学跳高”这一体育活动，整个活动我们以小蚱蜢学跳高的情节贯穿始终，使幼儿体验到模仿小蚱蜢做运动的乐趣。“小蚱蜢学跳高，一跳跳到狗尾草（用牛奶箱子做狗尾草）。幼儿通过对箱子的“一物多玩”体验到了自主游戏的快乐。”在跳“狗尾草”的过程中我们充

4、分利用了箱子的不同高度使幼儿熟练的掌握双脚向上跳的动作。而“蜥蜴”的加入更加激发了幼儿参与游戏的积极性，使整个活动又推入到另一个高潮。《小蚱蜢学跳高》这一活动，动静结合，对幼儿充满趣味性和吸引力，符合在游戏中学习的精神和中班幼儿年龄特点。五、活动目标：1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。2、喜欢参与跳跃活动，增强自我保护的意识和能力。3、体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。活动重点、难点：能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。六、活动准备：“草丛”（大纸箱）、幼儿每人一个纸箱（13

5、）、“狗尾草”（纸箱组合）、小蚱蜢胸卡（每人一个）、蜥蜴图片、音乐（热身、加油歌、轻音乐）七、活动过程：（一）热身活动：基础热身+纸箱热身。师：“活泼的小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面，让我们跟着音乐动起吧。”（二）自由探索玩法，交流玩法。（每人一个箱子）。师：“箱子除了跟我们做韵律操，还可以怎么玩？”1、一个人一个箱子，探索多种玩法。（跳、推、抛接、骑马、转花、乌龟壳等等2、两人合作，探索玩法。师：“蚱蜢宝宝，你有好朋友吗，也让箱子找个好朋友。试一试能玩出什么花样？（纸箱摞在一起跳、纸箱分开跳、两人夹着玩、托着

6、玩、障碍走、搭着玩等）”3、重点练习跳跃。师：我发现有的小蚱蜢把箱子分开，跳过去的。谁是这样玩的？”（引导幼儿尝试示范跳，进而老师进行提升示范。）小结动作要领：小蚱蜢是双脚并拢，屈膝向上，跳过箱子，双脚轻轻落地。（三）情境游戏，拓展练习。1、跳过最低“狗尾草”（集体练习）师：“小蚱蜢学跳高，一跳跳过狗尾草。狗尾草是一片一片的，我们一块试试能不能跳过这样高度的狗尾草。（引导幼儿放平箱子，一字排开2、跳过长高了的狗尾草。师：“我的狗尾草，慢慢的长高了。你们的呢？”（引导幼儿跟老师一起转动箱子，使箱子以第二高度一字排

7、开。）3、连续三次跳过长高了的狗尾草。师：“刚刚我们小蚱蜢跳了一下就成功了，有没有信心连续跳过这三片狗尾草。”（箱子分成两组，每组三排。巩固练习第一、第二高度）4、连续跳过“再次”长高了的狗尾草。师：“狗尾草又长高了。有一片高一点的，有一片稍矮一点，你可以自己选择。”（第三次转动箱子，让一组箱子以最高的高度呈现，同时另一组用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈现，体现幼儿的个体差异。）（四）完胜蜥蜴群。（背景音乐）师：“啊，现在前面有一群寻找食物的蜥蜴。他们会吃掉我们的？怎样办？”（道具“蜥蜴”出现，同时出现用

8、箱子制作的比之前练习的更宽、更高的“狗尾草”作障碍，加入情境，增加了趣味性，激发幼儿参与的热情。）（五）放松运动：师“蚱蜢属“高蛋白”生物，所以蜥蜴特别爱吃。（老师与幼儿坐在箱子做成的“草地”上进行放松。）师：“怎样保护自己呢？”（老师讲解有关蚱蜢的内容，拓展幼儿的经验。）（六）活动延伸：可以在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作，游戏难度可随幼儿的发展