杨春梅《钓鱼的启示》课件.ppt

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1、宝平路小学杨春梅学习目标：1、我能在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，体会“我”和父亲的心理活动，并能了解“我”和父亲的心情变化过程。2、我能反复咀嚼体会重点语句，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从中获得的启示。预习检测：1、通过预习，我知道本文的写作顺序是（）其中描写钓鱼的是第（）自然段，描写启示的是第（）自然段。2、预习完后我的困惑是（）探究一：2、同学们，如果换做是你，钓到这样一条大鲈鱼，你愿不愿意放？是放还是不放？（①自学：默读课文，把能作为你的理由的句子用横线画下来，可以做上批注。②小组组内交流。③全班以组为单位展示）“钓

2、鱼”部分1、请同学们自由朗读詹姆斯当年钓鱼这部分内容，你认为这次钓鱼不寻常在哪里？学习目标：探究一：“钓鱼”部分：3、分角色朗读父亲和孩子对话部分，根据课文内容，用适当的词语概括“我”从钓到鱼到放掉鱼这一过程中心情的变化。（同桌互学）得意→（急切）→（乞求）→（依依不舍）→（骄傲）探究二：“启示”部分1、34年后，詹姆斯为什么为自己的父亲骄傲，也为自己骄傲？探究二：“启示”部分自学提示：尝试抓住关键词从句子中提出问题，再结合上文理解（1）就作者钓鲈鱼的事来看，怎样做是正确的，怎样做是错误的？（2）为什么说带走鲈鱼是错的？请根据所查的资料告诉大家。（3）“实践起来却

3、很难”在文中是指什么？什么原因使作者感到很难？2、结合课文理解“道德问题只是一个简单的正确与错误的问题，但是实施起来却有一定的难度？”（同桌互学）1、课文写的是詹姆斯和父亲一起去钓鱼，詹姆斯钓到了一条（），足有（）公斤！而父亲却要求他把鱼放回水里去。因为离允许钓鲈鱼的时间还（）。詹姆斯（）地放了这条大鲈鱼心中十（）。但随着时间的变化，他越来越深刻的领会到父亲当年的教诲。2、通过钓鱼这件事，詹姆斯明白了做人的道理：要做一个有（）的人，无论遇到多大的（）无论在什么时候，都要恪守（）规范。当堂检测:拓展延伸：生活中每个人都会遇到诱惑，这时你会怎么做？1、考试时，老师多给

4、了分数，你-------2、买东西时，收银员多找了钱，你------3、你很想买一本书，妈妈不给你买。放学的路上你捡到了20元钱，你------1、摘抄文中的好词佳句。2、为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”3、回家把课文的钓鱼部分讲给你的爸爸妈妈听，并采访一下他们，他们遇到这种情况会怎么做？作业自助餐