表6-6主单元学习评价量规.doc

《表6-6主单元学习评价量规.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、表6-6主题单元学习评价量规评价要素主要指标（权重）好（10分）较好（8分）一般（6分）学习成果评价搜集的字谜（１０分）同时列出四个以上。同时列出两个以上、四个及以下。同时列出两个及两个以下。搜集的谐音（１０分）列出15个谐音。列出1０个谐音。列出5个谐音。汉字的起源（１０分）总结３个及以上有效的例子。总结２个有效例子。总结１个有效例子。仓颉造字的材料（１０分）3个以上材料2个材料1个材料学习过程评价收集材料的积极程度（１０分）参与很积极，完成５个以上材料的收集整理。参与较积极，完成２－５个材料的收集整理。参与不积极，完成１个材料的收集整理

2、。创编字谜、歇后语、笑话、对联、古诗、故事等（１０分）投入深，参与6类以上投入较深，参与2－4类投入不深，参与2类及以下参与小组讨论的积极程度（１０分）讨论很积极，参加了５次以上讨论。讨论较积极，参加了２－４次讨论。讨论不积极，参加了１次讨论。小组互相评价应用多种技术收集、整理材料（１０分）综合使用电脑、u盘等收集、整理材料。使用图书收集、整理材料。打听他人整理材料。应用恰当技术（１０分）使用电脑。使用图书。打听他人。应用恰当的技术归纳学习成果（１０分）使用word等展示学习成果。使用纸质表格表述学习成果。使用文字描述学习成果。主题单元学习

3、评价导图：好较好一般（10分）（8分）（6分）一、学习成果评价：1、搜集的字谜（10分）2、搜集的谐音（10分）3、汉字的起源（10分）4、仓颉造字的材料（10分）二、学习过程评价：1、收集材料的积极程度（１０分）2、创编字谜、歇后语、笑话、对联、古诗、故事等（10分）3、参与小组讨论的积极程度（１０分）二、小组互相评价：1、应用多种技术收集、整理材料（10分）2、应用恰当技术（１０分）3、应用恰当的技术归纳学习成果（1０分）