广东顺德大良环城小学黄贽教学设计.doc

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1、东北师大理想信息技术研究院《PEP四上Unit4A》教学设计广东顺德大良环城小学黄贽一、教学分析1．教学内容分析本课的核心内容是学习房间名称。Let’slearn部分主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen。“Let’sdo”部分，学生在听听做做的活动中运用和巩固“Let’slearn”中所学的单词。根据英语课程标准的要求，小学英语教学强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验实践参与、合作与交流的学习方式，发展学生对语言的综合运用能力。从素质教育的要求和学习语言的目的看，

2、本节课应侧重培养学生的听说认读能力，体现英语教学的交际性、得体性、准确性和实践性。因此，本节课的教学应着重培养学生熟练运用所学词汇并进行简单会话交流的能力，为下一课时的学习打下基础。本节课是一节词汇新授课，是单元整体教学的一个重要环节。作为单元的第一课，词汇课的作用首先是为第二课时的Let’stalk提供话题和语境。由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目，词汇课又具有为后面课时的学习扫清语言和文化障碍的作用。2．教学对象分析（1）学生分析本节课的授课对象是小学四年级的学生。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对

3、外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动。他们从小学一年级就开始学习英语，已经积累了一定的词汇量，也掌握了一些简单的句型和语法知识，课堂上基本上能听懂老师的课堂用语并用英语进行简单的日常交际。（2）内容分析根据本班学生的英语水平和认知特点，他们在课堂上会遇到的困难点有1）在单词认读方面，部分单词的发音需要特别强调，如bathroom和kitchen，需要引导学生注意单词stu

4、dy没有像bedroom、livingroom、bathroom那样写成studyroom；6东北师大理想信息技术研究院2）运用句子进行交际交流会存在一定困难，在复习巩固环节有不少灵活运用单词进行听说的练习，部分学生在表达方面需要教师先作引导，多给时间操练；3）Let’sdo中的动词短语haveasnack和takeashower比较难记住，需要结合图片和动作来学习记忆。3．教学环境分析本节课我利用了电脑来上网查找相关的英文学习网站与之链接到课件中，学习英文歌曲。利用flash软件让学生跟读新单词，模仿标准的发音，纠正发音错误。用word文档设计堂上练习，检查学生对本节课的掌握情况。

5、小学英语课堂是开放的，师生互动的一种课堂形式，在有多媒体设备的教室里上课就已经很有效果了，因此根据教学内容、学生情况、英语课堂的教学特点以及学校的实际情况，选择多媒体教室环境。二、教学目标1.语言知识：能听、说、认读study，bathroom，bedroom，livingroom，home,kitchen等单词并能在日常生活中运用。2.语言技能：（1）能运用所学单词来简单描述家庭的居室结构；（2）能熟练掌握Let’sdo中的内容，并能够边做动作边说唱。3.情感态度：（1）进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣；（2）培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿；（3）培

6、养学生的语言表达能力。4.学习策略：（1）认知策略：通过study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen等词的学习，掌握房间名称的单词；（2）交际策略：通过guessinggame,Hideandseek,pairwork,groupdiscussion等真实交际活动提高用英语交际的能力；（3)资源策略：利用网络资源容量大、内容丰富且生动直观的特点，通过鲜明的图像、有趣的声音刺激学生的视觉和听觉，吸引学生的注意力，创造良好的学习情趣，从而提高学习效率。5.文化意识：（1）学习西方谚语，了解西方文化；（2）引导学生无论自己的家是大还是小、是豪华还是简陋

7、，我们都要热爱自己的家。三、教学重点、难点1．能听、说、认读study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen等单词并能在日常生活中运用。注意部分单词的发音如：kitchen，bathroom，bedroom。2．能运用学过的单词进行交际，能简单描述家庭的居室结构。3．能熟练掌握Let’sdo中的内容，并能够边做动作边说唱。6东北师大理想信息技术研究院四、教学过程超级链接小精灵儿童网站课前热身，学唱歌曲Happyhouse(