2005年高考试题——物理(广东卷)

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1、高考试题库（www.gkstk.com）我的高考我作主2005年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）物理本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分150分。考试用时120分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡上。用2B铅笔将答题卡试卷类型（B）填涂在答题卡上，并在答题卡右上角的“试室号”和“座位号”栏填写试室号、座位号，将相应的试室号、座位号信息点涂黑。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须

2、用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。第一部分选择题（共40分）—、（本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的或不答的得0分。）1．一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论，正确的是（）A．车速越大，它的惯

3、性越大B．质量越大，它的惯性越大C．车速越大，刹车后滑行的路程越长D．车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大2．下列说法不正确的是（）A．是聚变B．是裂变C．D．3．一列沿x轴正方向传播的简谐横波，t=0时刻的波形如图1中实线所示，t=0.2s时刻的波形如图1中的虚线所示，则（）A．质点P的运动方向向右B．波的周期可能为0.27swww.gkstk.com版权所有@高考试题库高考试题库（www.gkstk.com）我的高考我作主C．波的频率可能为1.25HzD．波的传播速度可能为20m/s4．封闭在气缸内一定质量的气体，如果保持气体体积不变，当温度升高

4、时，以下说法正确的是（）A．气体的密度增大B．气体的压强增大C．气体分子的平均动能减小D．每秒撞击单位面积器壁的气体分子数增多5．如图2所示，一束白光通过玻璃棱镜发生色散现象，下列说法正确的是（）A．红光的偏折最大，紫光的偏折最小B．红光的偏折最小，紫光的偏折最大C．玻璃对红光的折射率比紫光大D．玻璃中紫光的传播速度比红光大6．如图3所示，两根足够长的固定平行金属光滑导轨位于同一水平，导轨上横放着两根相同的导体棒ab、cd与导轨构成矩形回路，导体棒的两端连接着处于压缩状态的两根轻质弹簧，两棒的中间用细线绑住，它们的电阻均为R，回路上其余部分的电阻不计，在导轨

5、平面内两导轨间有一竖直向下的匀强磁场。开始时，导体棒处于静止状态，剪断细线后，导体棒在运动过程中（）A．回路中有感应电动势B．两根导体棒所受安培力的方向相同C．两根导体棒和弹簧构成的系统动量守恒，机械能守恒D．两根导体棒和弹簧构成的系统动量不守恒，机械能不守恒7．光纤通信是一种现代通信手段，它可以提供大容量、高速度、高质量的通信服务，目前，我国正在大力建设高质量的宽带光纤通信网络，下列说法正确的是（）A．光纤通信利用光作为载体来传递信息B．光导纤维传递光信号是利用光的衍射原理C．光导纤维传递光信号是利用光的色散原理D．目前广泛应用的光导纤维是一种非常细的特制

6、玻璃丝8．关于电磁场和电磁波，下列说法正确的是（）A．电磁波是横波B．电磁波的传播需要介质C．电磁波能产生干涉和衍射现象D．电磁波中电场和磁场的方向处处相互垂直9．钳形电流表的外形和结构如图4（a）所示，图4（a）中电流表的读数为1.2A。图4（b）中用同一电览线绕了3匝，则（）A．这种电流表能测直流电流，图4（b）的读数为2.4Awww.gkstk.com版权所有@高考试题库高考试题库（www.gkstk.com）我的高考我作主B．这种电流表能测交流电流，图4（b）的读数为0.4AC．这种电流表能测交流电流，图4（b）的读数为3.6AD．这种电流表既能测直

7、流电流，又能测交流电流，图4（b）的读数为3.6A10．竖直放置的一对平行金属板的左极板上用绝缘线悬挂了一个带正电的小球，将平行金属板按图5所示的电路图连接。绝缘线与左极板的夹角为，当滑动变阻器R的滑片在a位置时，电流表的读数为I1，夹角为；当滑片在b位置时，电流表的读数为I2，GUWQEO，则（）A．B．C．D．第二部分非选择题（共110分）二、本题共8小题，共110分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。11．（9分）（1）如图6所示，在“用双缝干涉测光

8、的波长”实验中，光具座上放置的光学元件依次为①光源、