学习有困难的学生的帮教方案.doc

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1、行为偏差及学习有困难的学生的帮教方案活动目的：1．各班级都有一些因为学习基础太差，或学习习惯不好等原因造成学习有困难的学生，他们有的很想学好，但只靠自己学很困难，需要老师和同学的帮助。为此，特开展对这些学生的“二帮一”活动。2．个别班级还存在个别行为有偏差并且学习落后的学生，他们学习基础差，而且行为习惯不好，甚至影响了班级正常教学，为教育帮助其转变不好行为习惯，提高学习成绩，对这些学生进行特别帮教活动。活动要求：1．任科教师和各班学习小组分别与帮教对子，在平常学习中开展帮教活动，作好记录，并记下每次测验和考试成绩，作为帮教成效

2、之一。2．对行为有偏差的学生，由学校行政负责结成“一帮一”帮教对子，在平常学习中开展帮教活动，作好记录，努力矫正其不良行为习惯。活动原则：对学生多一份理解、多一份支持、多一份关爱、多一份帮助的原则，争取相互理解、相互尊重，促进帮教学生进步。活动过程：1.各班主任选出各班学习有困难的学生，然后组织几个学习小组，选择帮助一个学生，各小组制定帮助计划，按计划实施帮教，学期结束评出进步奖和最佳帮教小组。2.各级任教的教师可认领一位帮教学生，开展帮教活动，并填写好帮教材料，学期末交政教处。3．各行政老师认领一位行为有偏差的学生，开展帮教

3、活动，并填写好帮教材料，学期末交政教处。4．一个学期为一个阶段，各位帮教的教师要写好帮教情况总结并上交政教处备案。政教处2003年11月21日