师德先进个人主要事迹材料：无私奉献 甘为人梯

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1、师德先进个人主要事迹材料：无私奉献 甘为人梯师德先进个人主要事迹材料：无私奉献师德先进个人主要事迹材料：无私奉献 甘为人梯师德先进个人主要事迹材料：无私奉献甘为人梯“以学生的发展为本，为学生服务，让每一个学生都得到全面的发展。”是我为人师表的宗旨。在教学过程中我尝试深入学生的心灵，及时送上一份引导，一份安慰，一份关爱，努力使我们成为孩子无话不说的朋友，充分调动孩子的积极性，使他们在各方面都得到发展，让孩子真正体会到快乐，成为学生最喜爱的老师。一、注重师德修养，勇挑重担在这些年里，我把满腔的热情投入教育教学中，

2、把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。我深知作这一名人民教师，责任重大，首先，我加强学习，模范遵守法律法规，执行党和国家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，为减轻学生学习负担，注重提高学生堂学习效率，尽量减轻学生外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教，我想“要想正人，必先正己”。所以无论是上还是下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己言行。我说的每一句话，做的每一事都能严于律己、率先垂范。以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。长期以，我担任

3、数学教学和教科室工作，即要搞好教学活动，又要开展教育科研工作。为了搞好工作，牺牲自己很多休息时间，经常无偿加班，同时带领全体教师积极开展高效堂学习和研究，做老师们表率。二、爱心浇灌，智慧育人　　成功的教育要以“爱”为永恒的教育理念，让学生感受到校园之中永远洋溢着“爱”的气氛。首先，我对每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。主要包括：学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况；学生心理、生理、身体健康状况；导师给学生写的爱心寄语、学生学习行为纪录、收录书写作业的样本、收录学生的各种奖励证书、对学生每月的表现及每次

4、考试成绩逐一登录，分析对照等。比如，在爱心寄语上：我为孩子写道‘让我们拉起手，做最好的朋友’‘很高兴做你的老师，愿我们一同进步’……发给学生后，孩子们相互传阅，喜悦之情洋溢于脸上，一瞬间我与孩子间的距离拉近了，轻轻地，我走进了他们的心灵。其次，在加强常规教育、道德教育、爱国主义教育和心理健康教育等传统德育的同时，积极组织学生参加学校组织的各种活动。如：‘礼仪伴我行’诗朗诵、‘阅读经典，丰富人生’读书大王、阅读大王的评选活动、‘爱祖国’演讲比赛……。刚开始，由于学生的年龄较小，演讲、朗读方面把握的不好，在语速、停顿上我一遍遍地示范

5、，一句句的指导，功夫不负有心人，孩子终于能字正腔圆地演讲，朗读了。在多次的演讲比赛中我们班都获一等奖，我们班的同学成为全校最小的获奖选手。我们班有几个胆子比较小的同学，为了锻炼他们，我让这几个同学先试者参加班级内开展的“庆国庆”、“庆元旦”、“庆六一”……庆祝活动，然后再参加学校组织的比赛，得了‘最佳演讲者’的称号。不仅展示了他们的才华，还锻炼了他们的胆量和能力。通过多年的教育实践，我深深感到家庭教育是整个教育的起点和基础，在学期中间利用“手机短信”及时和家长进行沟通，对于路途较近的学生争取一月一次电话访问，一学期两次家访，也为

6、家长和孩子之间搭建了一座沟通的桥梁。寒暑假我通过“给家长的一封信”的方式，指导学生家长关注孩子在假期的生活和思想变化，多与孩子交流。我们班有个同学叫秦子豪，特别爱买零食吃，经常引得高年级的学生围着他要零食，不给就会挨打，学习成绩也直线下降。由于家离学校比较远，我通过电话和家长联络，得知秦子豪的家长并不知道他带了那么多钱到学校，后才发现他除了家里给的钱外，自己偷偷地把存钱罐里的钱拿出买零食。经过老师和家长的沟通，对他进行悉心教育，使他逐渐改掉了吃零食的习惯，成绩有了大幅的提高。作为一位教育者我把学生看成是自己生命的组成部分，用爱心

7、给学生撑起一片诗意的天空。学生轻松、活泼与自信，不必担心因失误而带讽刺，不必害怕因轻视而产生孤独，丰厚的底蕴和强烈的工作热情，使学生都喜欢和我聊天，喜欢上我的，他们在数学方面取得了诸多成绩：所带学科四项比分每次均在全镇平行班名列前茅，多次在区镇抽测中获得优异的成绩。三、努力提升，精修内涵作为一名数学老师，敬业精神是爱与责任的表现，我尊重学生，努力营造和谐、平等、民主的堂氛围。学生们说，在贺老师的中从不感到辛苦，总觉得自己很聪明，尝到了学习的乐趣！在抓好教育学工作同时，我更注重的是钻研业务，勇于创新，刻苦钻研业务知识，更新教学理念

8、，积极推行高效堂建设，注重学生良好习惯培养。将自主、合作、探究运用到教学实践中，发挥学生主观能动性，激发学生的潜能，培养学生的团队意识常给学生讲的一句话“个人强是只羊，大家强是只狼”。教给学生学习方法，通过自己努力工作，学生稳步提高。在教学中，我潜心研究教材、教