小学语文1－6应掌握的基础知识要点

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1、小学语文1－6应掌握的基础知识要点小学语1－6应掌握的基础知识要点1)她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。2)他（一边）听音乐，（一边）画画。3)（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。4)武松（不但）勇敢，而且）非常机智。)小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。不但……而且……不仅……而且6)（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。7)（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。8)（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。小学语文1－6应掌握的基础知识要点小学语1－6应掌握的基础知识要点1)她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。2)他（一边）听音乐，（一

2、边）画画。3)（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。4)武松（不但）勇敢，而且）非常机智。)小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。不但……而且……不仅……而且6)（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。7)（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。8)（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。9)（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。10)（如果）明天天气好，我们（就）去爬。11)（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。12)凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。13)刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。14)这道题（不是

3、）你做对了，（而是）我做对了。1)他（一）读起书（就）废寝忘食。尽管……还……既然……就……不管……总……之所以……是因为…………因此……七、变换句式1、“把”字句或“被”字句。2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句（肯定）------（否定）（否定）------（肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。————马跑得越快，难道不是离楚国就

4、越远了吗？4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。——街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。八、扩句和缩句十、认识修饰句子的方法1)比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）2)拟人：把物当作人写，使物像人一样。如：青蜓飞过，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语写小动

5、物。3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天南北，传到白黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起。)设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。排比句：青蛙叫起

6、，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？夸张句：桂花十里飘香。设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。综合修改1．王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下,我接过是试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。2．我写的一遍作“我爱故乡的梧桐树”在作比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样

7、一幕幕地出现在眼前。当时，老师新切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。3．在<<学雷峰树新风>>活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成了各科作业和语作业后。总是奈心地帮助应病缺王少立同学见沙波这么帮助自己任真，感动极了。4．下了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英