通信原理实验课教学大纲.doc

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1、《通信原理（实验）》教学大纲课程名称： 通信原理（实验）课程号:S1090049一、开设院（部）管理科学与工程学院二、教学对象电子信息工程专业本科生三、教学目的《通信原理》实验课程是作为《通信原理》专业基础课的实践教学环节而开设的。本专业实验的主要作用就是通过实验教学环节使学生对《通信原理》课程的课堂教学内容进行实践检验，使学生对所学过的抽象的理论知识有更进一步的感性认识，从而达到巩固课堂教学效果，加强学生对通信系统基本构成及其工作过程的深层次理解的根本目的。四、教学要求1、本实验课程属于专业基础实验。2、本实验课程属于验证型实验。3、本实验课程对于电子信息科

2、学与技术专业以及通信工程专业都属于必修实验。4、在实验中，要求每组实验人数为2人/组。5、本实验进行前要求预先熟悉相关测试仪器的用法和操作步骤。6、实验进行前要求按照实验指导书并结合课程教材做好实验预习工作；做实验时请先插线，待连线检查无误后方能上电，严禁带电将连接导线在实验箱面板上拖行，避免短路损坏实验设备；实验完成后，等待指导教师检查合格后方能断电拆线，并将实验设备恢复原状放好。五、实验课时及其分配总学时：18课程内容学时1.　数字基带信号实验22.　数字调制实验23.　模拟锁相环与载波同步实验24.　数字解调实验25.　全数字锁相环与位同步实验26.　帧

3、同步实验。27.　时分复用数字基带通信系统实验。28.　时分复用2DPSK、2FSK通信系统实验。29.　PCM编译码通信实验。2合计18六、考核形式出勤情况、实验完成情况七、实验教材实验室自备八、实验设备及器材配置1．通信原理实验箱3．数字存储示波器5．连接导线若干九、实验提纲实验一　数字基带信号实验(2学时)[实验目的]了解各种码型[实验内容]用示波器观察单极性非归零码（NRZ）、传号交替反转码（AMI）、三阶高密度双极性码（HDB3）、整流后的AMI码及整流后的HDB3码；用示波器观察从HDB3码中和从AMI码中提取位同步信号的电路中有关波形；用示波器观

4、察HDB3、AMI译码输出波形。实验二　数字调制实验(2学时)[实验目的]掌握数字调制工作原理及几种数字调制方式[实验内容]用示波器观察信源绝对码波形、相对码波形；用示波器观察2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK信号波形；用数字频谱仪观察数字基带信号频谱及2ASK、2FSK、2DPSK信号的频谱实验三模拟锁相环与载波同步实验(2学时)[实验目的]掌握模拟锁相环工作原理及载波同步重要意义[实验内容]用示波器观察模拟锁相环的锁定状态、失锁状态及锁相捕捉过程；观察环路的捕捉带和同步带；用平方环法从2DPSK信号中提取载波同步信号，观察相位模糊现象实验四数字解调实

5、验(2学时)[实验目的]掌握数字解调系统工作原理及误码率[实验内容]用示波器观察2DPSK相干解调器各观测点信号波形；用示波器观察2FSK过零检测解调器各观测点信号波形。实验五全数字锁相环与位同步实验(2学时)[实验目的]了解数字锁相环工作原理，及位同步意义[实验内容]观察数字锁相环的失锁状态、锁定状态；观察数字锁相环锁定状态下位同步信号的相位抖动现象及相位抖动大小与固有频差、信息代码的关系；观察数字锁相环位同步器的同步保持时间与固有频差之间的关系。实验六帧同步实验(2学时)[实验目的]掌握帧同步概念及其意义[实验内容]观察帧同步码无错误时帧同步器的维持态；观

6、察帧同步码有一位错误时帧同步器的维持态和捕捉态；观察同步器的假同步现象和同步保护作用。实验七时分复用数字基带通信系统实验(2学时)[实验目的]了解时分复用数字基带传输系统工作原理[实验内容]用数字信源模块、数字终端模块、位同步模块及帧同步模块连成一个理想信道时分复用数字基带通信系统，使系统正常工作；观察位同步信号抖动对数字信号传输的影响；观察帧同步信号错位对数字信号传输的影响；用示波器观察分接后的数据信号、用于数据分接的帧同步信号、位同步信号。实验八时分复用2DPSK，2FSK通信系统实验(2学时)[实验目的]了解和掌握时分复用2DPSK，2FSK通信系统工作

7、原理[实验内容]数字终端、数字调制、2FSK解调、位同步及帧同步等六个模块，构成一个理想信道时分复用2FSK通信系统并使之正常工作实验九PCM编译码通信实验(2学时)[实验目的]掌握PCM编译码工作原理[实验内容]用示波器观察两路音频信号的编码结果，观察PCM基群信号；改变音频信号的幅度，观察和测试译码器输出信号的信噪比变化情况；改变音频信号的频率，观察和测试译码器输出信号幅度变化情况