小学体育学科实现高效课堂教学观摩研讨会活动总结

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2、动总结小学体育学科实现高效堂教学观摩研讨会活动总结2016年11月1日下午，刚刚入冬的天气还比较寒冷，“xx区中小学体育学科‘我要学—三段一思’模式下，实现高效堂教学观摩研讨会”在杨木学校召开。本次活动包括教师进修学校领导在内共有48人参加，就参加本次活动人员组成，体现出较高的规格。本次活动，是在常规教研的基础上，根据教育局和教师进修学校对今年下半年的教研工作提出的要求即培养学生“自主、合作、探究”的学习能力，并结合体育学科堂教学特点，强化“三段一思”模式，突显“先学后教”的教学理念，充分发挥学生主体性，实现高效堂为主题。本次活动分四个阶段进行。第一阶段，为调查研究阶段。通过常规教研，

3、了解教师对高效堂特别是体育高效堂及“自主、合作、探究”性学习认识程度，对先学后教教学方法运用是否熟练，教师在堂教学中还有那些困惑和急需解决的问题。通过调研并结合本次活动主题，对教师进行了以《xx区中小学体育学科构建高效堂暨“自主、合作、探究”学习》问卷调查，问卷由四个大问题，七个小问题组成，分别是：一、高效堂的内涵是什么？结合自己实际教学谈谈高效的体育堂应该是什么样的？二、直观教学方法在体育教学中有哪些作用？结合自己的实际教学情况，谈谈堂中教师如何运用直观教学方法提高堂效率？学生如何观察效果才能更好？三、结合自己的实际教学，谈谈你对“自主学习、合作学习、探究学习”的理解？四、根据自己所

4、任年级学生特点，任选教材，结合“自主、合作、探究”的教学理念对“我学”、“我用”两个阶段的教学方法、学习方法等方面进行堂教学设计说明。同时要求问卷中的问题可以上网查阅资料，但回答问题时必须结合自己实际教学，不准打印，必须手写。在活动之前交于本校教学副校长，统一带到活动现场。并把问卷整合做为活动研讨提纲：一、结合两节示范和自己实际教学谈谈高效的体育堂应该是什么样的？二、结合两节示范和自己的实际教学，谈谈如何培养学生“自主学习、合作学习、探究学习”的能力？三、直观教学方法在体育教学中有哪些作用？结合两节示范和自己的实际教学情况，谈谈堂中教师如何运用直观教学方法提高堂效率？如何使学生在观察和

5、练习中发现问题并解决问题？四、谈谈两节示范的成功和不足之处，并如何改进？其目的是加强教师理论学习，提高业务素质，提高对高效堂的认识，使教师能够有目的、有重点的观摩两节示范，在研讨过程中有的放矢，看问题更加深入，研讨更有层次，使本次活动达到解决教学实际问题、提高中小学体育教学质量的目的。第二阶段，甄选示范教师和指导阶段。根据常规教研所掌握的情况，确定杨木小学安锋和实验中学吴昊两位教师上示范，教学内容分别是六年级《跳大绳》、八年级《足球—脚内侧移动传接球》，教学方法为先学后教，练习方法为“自主、合作、探究”，突出学生的主体性，突显教师的主导性。第三阶段，观摩研讨阶段。本阶段包括五项内容。首

6、先教研员主持活动，提出活动主题、目的、意义、会议要求，并出示研讨提纲，提示与会人员观摩重点。然后观摩两位教师示范，杨木小学安锋老师六年级的《跳大绳》一，由于跳绳是学生喜闻乐见的运动之一，技术动作不难，跳大绳重点是小组同学要协调统一。教学中教师提出活动要求，学生自由分组练习，学生在练习中，经过老师的提示引导，查找掉绳的原因，通过相互配合、研究找到解决问题的办法，能够在规定的时间内跳的更多，堂上学生积极主动合作，讨论热烈，通过练习发现问题并在练习过程中解决问题，比如一小组在十字跳绳过程中发现很难成功，通过小组同学观察提示，发现是绳子短，马上主动换绳，解决了问题。小组之间相互指导帮助，能够提

7、出有效建议和方法，小组汇报师生评价到位，反思深刻。在“三段一思”模式下，充分体现出了先学后教和“自主、合作、探究”的理念，完成了学习目标。吴昊老师八年级的《足球—脚内侧移动传接球》一，虽然技术相对较复杂，有一定的难度，，但教师首先从熟悉球性入手，激发学生学习兴趣，通过观摩教师示范并在分组自主练习过程中，体验动作，在教师的引导下总结动作方法，学生在练习过程中相互提示，查找自身和他人的错误，相互纠正，逐渐掌握动作要领并在实际中运用。在教学比赛时小组