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时间:2020-03-24
《清华版六年级信息技术下册全册教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、.课题:第1课你好,机器人教学内容:初步认识机器人工作原理教学时间:教学目标:1、知识和技能目标:⑴了解机器人的应用领域。⑵了解教育机器人的组成。⑶理解机器人简单工作原理。2、过程和方法。⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。⑵学会下载程序到机器人中,以及控制机器人的运行。3、情感目标:⑴培养学生对机器人的兴趣。⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。教学重点:1、机器人应用范围。2、机器人组成。3、操作程序、控制机器人。教学难点:1、机器人应用范围。2、机器人组成。3、操作程序、控制机器人。教学准备:计算机教室、多媒体教学Word文档.课时安排:1课时完成课前
2、小研究:让学生了解身边的机器人,查资料看看现在机器人的发展情况。教学过程:一、情景导入:师:你了解机器人吗?你心目中的机器人是什么样子的?机器人离我们还很遥远吗?今天就让我们与他们面对面地接触,让我们一起步入机器人的神奇世界吧!二、学习指导:师播放一段视频,请学生思考:(演示板书)1、同学们讨论,机器人的特点可以归纳为以下两点:(1)、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置,又叫自动化装置并具有类人功能;(2)、机器人是根据程序来完成相应地工作。2、那么,我们人类为什么要制造机器人呢?(1)、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作;(2)、它可以从
3、事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的,所以它的外形不一定都要做成人形。(出示录象,展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等)1、通过观察刚才的演示,试说明机器人是怎样处理信息的?2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方?Word文档.3、通过观察和检测,了解机器人各种模块的结构和作用。生参与分组,分工活动,完成自己的任务。三、实践操作。师布置任务:1、了解与机器人进行交流的工具───图形化交互式机器人操作平台。2、学习机器人控制程序的运行。3、测试机器人进入仿真系
4、统。师演示步骤:(过程略)生分组进行操作。四、巩固练习。师提出以下问题,供学生思考和进行实践操作。1、思考机器人与电子玩具有什么区别和联系。2、认识纳英特机器人的组成。3、尝试操作一个控制程序,尝试控制机器人。生思考问题,完成实践任务。五、评价交流。师组织学生进行分组,提出以下问题,进行交流和讨论。1、通过本活动,说一说你对智能机器人理解和设想及体会。2、你喜欢机器人项目吗?你了解纳英特机器人吗?3、如果让你设计一个机器人,它应具备哪些功能?六、总结。Word文档.课题:第2课机器人直行和转向教学内容:初步认识机器人程序教学时间:教学目标:1、知识与技能:初步学会
5、对简单的任务进行分析,了解“移动”、“延时”、“停止”、“转向”模块的功能,能看懂程序中的流程图。2、过程与方法:学会使用“移动”、“延时”和“停止”模块来使机器人前进或后退,理解机器人行走的方向、路程和速度是由什么来决定的。3、情感目标:培养学生编写程序的兴致,在调试过程中培养学生之间的沟通与合作精神,培养学生良好的编程习惯。教学重点:Word文档.⑴“移动”、“延时”和“停止”、“转向”模块的使用。⑵认识几种常见的流程图符号。教学难点:⑴认识和了解流程图符号。⑵“延时”模块的作用。教学准备:计算机教室、多媒体教学课时安排:1课时完成课前小研究:让学生认识vjc
6、1.5机器人程序,查资料看看现在机器人程序发展方向。教学过程:一、创设情境。师展示幻灯片,提出任务,让学生思考:码头、工厂中货物装卸车在做什么运动?生观察,回答。师问:如果这些工作都交给机器人来做,我们又如何控制机器人呢?生思考,回答。师小结。二、新课教学。板书:1、机器人的前进。师演示操作步骤。(过程略)小提示:1、拖动时,必须将拖动的模块对准“主程序”Word文档.下方的黑色箭头,当箭头变成红色时,松开鼠标即可。2、当输入的数值相同时,机器人前进或后退,否则机器人则转弯,输入的数值越大,前进的速度越快,最大值只能设为100。3、从模块中拖入“延时”模块并进行设
7、置,让机器人延时5秒钟。4、从模块中拖入“停止”模块并进行设置,让机器人停下来。5、在编写程序时,如果主程序中的某个模块不需要,可以单击选中该模块,按DEL键,删除该模块即可。板书:2、机器人的倒退。师:机器人前进或倒退,也就是电机的正转和反转,倒退时,可将电机设置成反转。师演示如何让机器人倒退。(过程略)小提示:如果进入仿真测试效果与预期编写的目的不一样(如让机器人前进,测试结果是机器人倒退),则修改程序中的参数,重新测试,直到正确为止。板书:3、机器人的转向。请学生自学尝试。三、课堂练习:P13页图1-22。本课是在学生已初步了解机器人的基础上来学习的,学生在
8、学会控制程
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