数学教育论文开题报告.doc

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1、全日制本科生毕业论文开题报告姓名XXX学号XXXXXXXXX专业小学教育题目在小学教学中如何培养学生的主动性学习的能力研究背景与目的一、研究背景在中国的教育体制中，往往存在这样一种现象，老师在讲台上不停地教授知识，而学生的任务只是坐在自己的座位上乖乖地听课，这样一来，学生主动性学习的能力会丸丸降低，尤其对于小学生来讲，小学生同成人不同，他们的注意力、思维方式、言语记忆、情感个性都有与其年龄段相仿的特点，在小学教学课堂中如何去培养学生主动性学习成为我国很多教师乃至教育界共同关注的话题。教学是学校实施教育的基

2、本途径，在这一活动中，教师是教育者，处于教育的主导地位，学生是教育的对象，处于教育的主体地位。教学正是通过发挥教师的主导作用和学生的主体地位，来促使学生朝着主动学习的目标方向发展。事实上，在小学教学工作中，我们不仅要使学生记住某些知识，还要让小学生知晓为什么，能做到举一反三，同时，还要培养学生具备良好的学习心理素质及学习习惯，这些都是小学教学过程中不可缺少的重要组成部分。善于激发和培养学生主动性学习的能力，不仅是对小学教育工作更高层次的要求，也是当前素质教育的需要。因此，激发和培养学生主动性学习的能力是非

3、常迫切而必要的。二、研究目的为了解决小学生主动性学习的问题。首先，我们要理解主动性学习的含义。主动性学习指的是在原有知识、技能基础上，一般不依赖教师而能运用一定的学习方法，借助一定的学习工具，自己获取知识、发现问题、解决问题的一种学习能力。因此，培养学生主动性学习的方法策略也是非常重要的。调动学生学习的积极性，是培养主动性学习能力的前提。教给学生学习方法，是培养主动性学习能力的重要环节。本文旨在研究小学教学中如何去培养学生的主动性学习的能力，小学生是教学中一群特殊的群体，有其自身的特点，故本文作者通过平日

4、里跟身边的小学生接触，包括私下里和小学老师的聊天，了解了小学生所具有的同成人不一样的特点。本文立足于小学生的特点去研究影响小学生学习主动性的因素，最后本文从教师、学校和学生自身三个层面给出了提高小学生学习主动性的建议，旨在为他人提供一定的思路，也为小学教学提供一定的建议。研究内容与方法一、研究内容（一）小学生学习的特点（二）影响小学生学习主动性的因素1、教师因素2、学校因素3、自身因素（三）培养小学生主动性学习能力的措施1、教师层面2、学校层面3、自身层面二、研究方法本文运用了文献分析法、访谈法。文献分析

5、法：通过查阅相关国内外文献资料，对当前国内外关于情感在数学教学中的作用理论综述进行文献分析，以起到指导借鉴的作用，同时通过在校学习与之相关的理论,起到一定引导作用。访谈法：收集第一手资料的重要方法，通过与被测试者口头谈话的方式从被测试者那里获得资料的一种研究方法。访谈前可通过设计结构化访谈提纲，控制访谈的节奏，使整个访谈结果朝着访谈目标迈进。研究进度计划第一阶段：确定选题，查阅、收集、整理资料（2013年9月—2013年"月）第二阶段：编写开题报告，经指导后进行修改与补充，完成开题报告（2013年12月_

6、2014年1月底）第三阶段：根据开题报告编写论文提纲，收集详细资料并对其进行整理分析，撰写论文初稿（2014年2月—2014年4月）第四阶段：修改论文，形成定稿,参加论文答辩（2014年5月）指导教师意见指导教师（签名）：