欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:5623830
大小:28.50 KB
页数:7页
时间:2017-12-20
《家长会班主任发言稿:为着我们的理想——我们要学着改变》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、家长会班主任发言稿:为着我们的理想——我们要学着改变尊敬的各位家长,各位朋友: 首先我代表三三班所有的科家长会班主任发言稿:为着我们的理想——我们要学着改变尊敬的各位家长,各位朋友: 首先我代表三三班所有的科家长会班主任发言稿:为着我们的理想——我们要学着改变尊敬的各位家长,各位朋友: 首先我代表三三班所有的科家长会班主任发言稿:为着我们的理想——我们要学着改变尊敬的各位家长,各位朋友: 首先我代表三三班所有的科任老师感谢大家能如约参会;再次要感谢的是——咱们一个学期以对班级工作的大力支持和无私帮助;
2、这一点让我很感动,感动的让我工作起从不敢有丝毫的懈怠。今天,我要和大家交流的主题是—— 为着我们的理想——我们要学着改变! 接班伊始,我就曾给家长承诺:孩子们六年级毕业要初步达成“一手好字、一副好口才、一手好”的目标。现在孩子们三年级毕业了,我们离这三个目标还有着较为遥远的距离。不过,大家应该欣慰的是我们正在一步一步地朝着这个方向努力。 首先说“一手好字”这个目标。 写字教学,与我说,确实是门外汉。但从一年级开始我就有意识的在字体方面高标准、严要求,每学期我们都额外购买一本随堂字帖,一是让孩子们描红,
3、体会字的运笔和间架结构;二是加深对所学生字的印象。一二年级时,孩子们还小,指关节的肌肉还没有完全发育成熟且灵活度还不够,我对孩子们的要求也是严格按照教育部对此阶段学生的要求:只写田字格的生字,且每个字只写三个,组两个词。随着孩子们年龄的增长,指关节的逐渐成熟,我也逐步的对孩子们提出更高的要求,写字的量和质都在逐日提高。 再一个就是把握时机。去年,学校开始软笔试点。在征得大家同意的前提下,我力主在咱班进行实验。最后经过校领导的审慎考虑,软笔实验班最终落户咱班——由王哲老师每周为咱班上两节书法。在上的过程中,出
4、现了一些问题:孩子们年龄太小,人员较多,而我又想早日见到成效,以致于王老师压力较大,要求较严,导致有些孩子出现了暂时的不适应。这个事情我难逃其咎,一是沟通不太及时,二是对孩子过于放手,三是急功近利。好在近半学期,在家长的督促下,我和王老师及时沟通,转变理念,深入堂。针对孩子的厌学情绪做了疏通和指导,端正了一部分孩子的学习态度。这个事情也给我警示:问题总是伴着发展而存在,只要思想不滑坡,方法总比困难多。听王老师说,咱们的纸和墨都已经用完,在此也征求一下大家的意见,如果咱们下学期接着上的话,这些写字用具还得继续购
5、买。如果问我的意见,答案是毫不犹豫的——接着上!毕竟,软笔书法不是一朝一夕的事情,现在刚刚开始,应该坚持下去。 二、“一副好口才,一手好。” 原,我单纯的认为,这两个目标是割裂的,分开的,起码说联系不是十分紧密的。经过咱班近一年的实践证明,我的这个想法是幼稚的。它们两个是“二而一、一而二”的。二年级下学期开始,我就有意识的培养孩子们的口头表达能力,以期践行培养孩子们“一副好口才”的诺言。最终选定以“故事会”的形式吸引孩子们的注意力。故事会几经改革,成为现在的样子。整个流程,就是一个互相评价、互相修改的过程
6、;也是资共享,互相启发的过程。反复阅读,反复修改,反复推敲,让孩子在一遍一遍的锤炼中提升自己的写作水平和欣赏能力。 其中有一个重要的环节就是——美选编。 经老师批改后的好,让学生将这些打到rd档上发至老师的邮箱,老师再次修改,印制成册,发给学生,以供平时之学。咱们手中现在所拿到的《童心飞扬》这个资料,凝聚了孩子们的智慧,也倾注了在座各位的心血。尤其要感谢的是徐梓洋的爸爸妈妈,是他们在百忙中排版、印刷,才有了咱们手中的资料。谢谢徐超军大哥、谢谢王俊瑞大姐!也谢谢在座的各位!即使如此,这个资料还是有很多瑕疵:
7、一是并不是所有的孩子的都有所涉及,有些孩子可能因为父母太忙,或者种种原因不能按老师的要求及时将发到我的邮箱,导致不能全员印制;二是我的指导还不到位,导致有些还达不到印制的要求。我希望下学期,一方面一些家长能够克服困难,将孩子的打到rd档上,给我发过;一方面我在下下功夫,争取让所有的孩子都能达标。 时间在变,孩子们的视野和需求也在变,只有跟上孩子们成长的节奏,我们才不会落的太远。这个事情给我一个启示:任何事情都不是一蹴而就的,要想做出一些成绩,都需要在过程中逐步的修正自己。下边的这个事情更加证实了这一点。
8、三、小奖片制度 有一次我和杨翼帆的父亲聊天,东红大哥语重心长地对我说:“曹老师,你得敢管。就像父母一样去管。小树不修不行,小孩不管不行。在家里,我们是孩子的监护人,到学校,这个责任就由你承担起了。你扮演的就是父亲的角色。”一语点醒梦中人,我一下子放开了手脚。同时,压力大。管吧。实在无奈的情况下,我会板起脸教训孩子。万不得已,还会动手。但后发现,孩子们的积极性没怎么调动,而我却无意间和孩子们拉开了距
此文档下载收益归作者所有