自然辩证法思考题答案CYB.doc

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1、一：名词解释1.生态危机：指的是由于人类不合理的活动，在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解，从而危害人的利益、威胁人类生存和发展的现象。2.科学问题：是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和实践屮需要解决而乂未解决的矛盾，它包含一定的求解目标和戒答域，但尚无确定答案。科学问题是一种已知与未知的结合体、交界。3.科学事实：是指通过观察与实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定的确定事实。4.范式：范式是指通过一个具体科学理论为范例，通过解决科学屮关键性、全局性的问题，给人们提供了关于世界桀体的图式

2、，即世界观。5.人类发展指数：HDT是由联合国开发计划署在《1990年人文发展报告》中提出的,用以衡最联合国备成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的国民生产总值指标挑战的结果。人类发展指数由三个指标构成：预期寿命、成人识字率和人均GDP的对数。这三个指标分别反映了人的长寿水平、知识水平和生活水平。6.科学的社会建制：社会建制是指为了满足某些基木的社会需要而形成的相关社会活动的组织系统，科学的社会建制是指科学事业成为社会构成屮的一个相对独立的社会部门和职业部类的一种社会现象。它从科学家的社会角色、科学专业、科学共同体及其活动、规范等方面反映了科学与社会的关系。7

3、.汤浅现象：由口木科学史家汤浅光朝1962年发现，汤浅现象是近代科学史科学活动屮心转移的现象。如果定义一个国家的科学成果数占全世界的25%就为科学兴隆期，那么科学兴隆期在世界范围内曾按下列顺序转移：意大利(1540-1610)、英国(1660-1730)、法国(1770-1830).徳国(1810-1920)、美国(1920-现在),而且上述各国的科学兴隆期平均约为80年。科学史上的这种现象被称为汤浅现象。&默顿规范：1942年，默顿在《论科学与民主》一文屮系统地阐述了科学活动的规范结构一一普遍主义、公有性、无私利性、有组织的怀疑主义。9.对应规则：科学理论的结

4、构在语言形式方血，可按从经验到理论、从具体到抽彖的过程分为四个层次，第一个层次是实验数据，往往就是仪器指针的读数；笫二个层次是科学事实，它往往以定量的形式表达；第三个层次是科学定律，反映科学概念Z间的关系；第四个层次是科学理论，它们把科学定律组成一个复杂的演绎系统。这些层次的语言中最基本的是术语，可以通过一定的操作，使它们Z间相互对应起来，这种操作就是对应规则。10.无形学院：科学知识的积累其实就是一个新的科学思想在科学家群体中扩散的过程，而新思想的扩散在很大程度上又是通过科学家之间的非正式网络联系来进行的，这种科学家的非正式联系或网络纟R织被称为无形学院。二.

5、简答论述题1.简述古希腊自然观的特点及意义答案:古希腊自然观特点：古希腊唯物主义者提出索朴辩证法的白然观。基木内容有三个方血：1、设想万物的始基是某种东西。2、大都用物质本原固有的内部矛丿百，诸如气的稀散和凝聚、对立面的斗争以及原了的集结和疏散等，说明自然事物不断产生、发展和消灭的过程。但也有少数唯物主义者陷于外因论。3、认为自然界的运动是从木原产生出力-物、力-物又复归于本原的合乎规律的过程，它既冇从简到緊的进化，也有从繁到简的退化。但有些唯物主义者却带有循环论的色彩，如认为世界周而复始地变化着，也有的表现出宿命论的缺陷。古希腊唯心主义者提出另一种自然观，苴主

6、要内容有力•物由数产生，按照特定的比例构成和谐的秩序；变动不居的具体事物是虚妄不实的，不变不动的抽象才是真实的；力物是由神创造和安排的，并体现了神的目的；具体事物组成的感性世界是从世界派生出来的等。这种唯心主义白然观尽管包含某些合理成分，但整个来说却是错误的。（by：《屮国古代自然观与古希腊自然观的异同等哲学问题》）古希腊自然观的历史意义：答案一：古希腊的自然哲学，它在木质上是以笼统的直观为基础经过理性思考而建立起来的白然观，而不是以观察和实验为依据的科学研究的结论。但古代白然哲学的产生，标志肴人类终于开始运用a己的理性去探索白然界的木质和规律，这无疑是人类在认

7、识白然的道路上一次大踏步的前进。从古希腊多种多样的白然哲学屮，我们看到，它们包含着十分丰富的哲学思想，它们坚持从自然界本身去寻求对自然界的解释，坚持在自然界的总的联系和运动、发展、变化屮认识自然界，因而孕冇了许多在以后科学发展屮得到成熟和证实的天才预见。尽管朴索的白然观屮带有许多猜测和臆造的成份，但他们毕竟已经开始运用理性去探究白然的木质和规律，这就给当时包罗万象的哲学打上了科学的印记，其屮包含了大量近现代科学的萌芽。古希腊的自然哲学对人类文明的影响深刻而广泛。恩格斯曾说：“在希腊哲学的多种多样的形式下，差不多可以找到以后各种观点的胚胎、萌芽。因此，如果理论自然

8、科学想要追溯自己今夭的一