我是,参与者教学反思.doc

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1、我是，参与者教学反思我是，参与者教学反思（-）:我是参与者设计《我是参与者》教案设计依安县第一小学仲伟坤教学目标：1、知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划，这是口己的责任。2、学会管理自己，形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。3、能根据•自己的特点，愿意并主动为集体做力所能及的事，为大家服务。一情境导入师：上课前，我通知大家一个消息，这个周六的上午，我们学校组织大扫除，能参加活动的同学请举手°（环顾举手情况，以便一会有针对性的提问）师：我想请问你们，在听到这个通知时你内心最初感受是什么，要求实话实说（尊重学生内心想法，抓住时机提问，引出课题）师:集体活动参加与否是否根据•自

2、己的意愿决定？我们在活动中都可以做些什么？这是我们今天要学习的内容。（板书课题：我是参与者）二以画悟理师：我想给同学们画一幅画，也许大家从中能悟出些什么。（画一棵没有枝叶的大树）师：这是一棵树，一棵亳无生气的树。要想改变它，你认为还应该添加什么？【我是,参与者教学反思】（师随学生发言在树上粘贴小苹果，以鼓励学生参与发言）师：我觉的什么都不如大树本身具备更好。枝叶是组成大树的一部分，缺少枝叶，它只会是一棵死树枯树。那么对于集体活动是否参加，你又有何感想？师：对于更好的完成这次扫除活动，你应该如何做好自己的本分工作？三创设情境深化认识师：最近我们还共同参与了什么活动？（学生回答）师：在班级学校小

3、，有很多为集体服务的渠道，结合自己的特长你可以为集体做些什么呢？（小组间相互交流一下）师：我想同学们在活动中的感受可以用一句话：我参与我奉献我快乐（出示课件，学生看到鲜活、生动的画面可以激发学习兴趣，活跃课堂气氛。）师：大家都知道，2008年8月8日，在我国首都北京将举办世界瞩冃的奥林匹克运动大会。而今年“迎奥运”主题口号也是我参与我奉献我快乐。那么作为小学生的你应该如何从自身做起迎接奥运。（出示课件，激发学生学习兴趣，同时，让学生学到书本中学不到的知识）四师生共同完成画，总结本课内容。师：最后，让我们一起为班级学校这个小集体，社会这个大集体献上我们一份参与的热情。（（师生共同把苹果贴到树上

4、）《我是参与者》教学反思依安县第一小学仲伟坤在教学中，我以集体活动可不可以不参加为题进行讨论。在集体讨论的时候，我们有积极发表口己意见的权利和义务，经过民主决策定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。【我是，参与者教学反思】让所学落到实处。结合学校、班级中的工作，我们可以参与哪些工作？在交流时给学生总结出：我们可以参与的事情；我们参与的体会；我们参与的经验；我们还需耍改进的地方。通过学生认真思考，总结出自己参与学校和班级工作的乐趣。并具体说出自己参加活动时的感受，比如你当值周生时对工作比较认真，但有的时候会怎样一；我当小组长时是怎样调动组员积极性，存在哪些缺点，并加以改正等等。在教学中，创设

5、教学情境：设计具体的活动方案，让学生在小组中进行讨论。通过讨论,让学生明白，积极讨论的时候，大家都有发表自己意见的权利和义务，大家应该经过民主决策定出的行动计划，大家都要遵照执行。课堂气氛活跃，每个同学都积极参与，效果良好。我是，参与者教学反思（二）：我的教学反思【我是，参与者教学反思】初中数学教学反思牡丹区二十二中编辑赵杰2013.12.16通过本学期的教学，在新课程搞个的这段时间里，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对经验的观点和做法进行了重新审视，将在反思中得到的体会总结出来。（1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。（2）教师应成为学生学习活

6、动的引导者。（3）教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。三、教师在教学中要学会尊重学生己有的知识与经验教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正，将“学会教学"与“学会学习"结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。只有通过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，教师的成长=经验+反思。我们应如何在教学反思中学会教学呢？一、教师在教学中耍转换角色，改变已有的教学行为二、教师要在教学中要学会“用活"教材一•教师要学会白我提

7、问口我提问是指教师对口己的教学进行口我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力的提高。这种方法适用于教学的全过程。如设计教学方案时，可自我提问：“学生已有哪些生活经验和知识储备”，“怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案”，“学生在接受新知识时会出现哪些情况"，“出现这些情况后如何处理''等。备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到