四年级下册科学全册教案（苏教版）

《四年级下册科学全册教案（苏教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、四年级下册科学全册教案（苏教版）物体形状改变以后教学目标：●通过探究发现生活中弹性物体的共同点；●通过实感受弹力的大小与方向。●能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实验。教学重点、难点：●认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原的形状。●能用字和图画记录实验现象，对实验的现象和数据进行分析。●了解弹力在生活中应用。情感、态度与价值观：●愿意去研究生活中的有关弹性现象；●体验探究的乐趣。教具、学具准备：各种弹性物体：如弹簧、泡沫塑料、橡皮、竹片、娃娃跳等；各种非弹性物体：如橡皮泥、湿黏土块等；实验记录表等。教学过程：一、导言：谈话：这节，老师要送一些

2、小礼物给大家。这些礼物看上去很不起眼，但里边也有科学。大家想不想研究它们？二、学习新知1、学生分组实验认识弹性物体教师谈话：现在，让我们看看袋子里都有些什么四年级下册科学全册教案（苏教版）物体形状改变以后教学目标：●通过探究发现生活中弹性物体的共同点；●通过实感受弹力的大小与方向。●能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实验。教学重点、难点：●认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原的形状。●能用字和图画记录实验现象，对实验的现象和数据进行分析。●了解弹力在生活中应用。情感、态度与价值观：●愿意去研究生活中的有关弹性现象；●体验探究的乐趣。教具、学具

3、准备：各种弹性物体：如弹簧、泡沫塑料、橡皮、竹片、娃娃跳等；各种非弹性物体：如橡皮泥、湿黏土块等；实验记录表等。教学过程：一、导言：谈话：这节，老师要送一些小礼物给大家。这些礼物看上去很不起眼，但里边也有科学。大家想不想研究它们？二、学习新知1、学生分组实验认识弹性物体教师谈话：现在，让我们看看袋子里都有些什么四年级下册科学全册教案（苏教版）物体形状改变以后教学目标：●通过探究发现生活中弹性物体的共同点；●通过实感受弹力的大小与方向。●能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实验。教学重点、难点：●认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原的形状。●能用

4、字和图画记录实验现象，对实验的现象和数据进行分析。●了解弹力在生活中应用。情感、态度与价值观：●愿意去研究生活中的有关弹性现象；●体验探究的乐趣。教具、学具准备：各种弹性物体：如弹簧、泡沫塑料、橡皮、竹片、娃娃跳等；各种非弹性物体：如橡皮泥、湿黏土块等；实验记录表等。教学过程：一、导言：谈话：这节，老师要送一些小礼物给大家。这些礼物看上去很不起眼，但里边也有科学。大家想不想研究它们？二、学习新知1、学生分组实验认识弹性物体教师谈话：现在，让我们看看袋子里都有些什么四年级下册科学全册教案（苏教版）物体形状改变以后教学目标：●通过探究发现生活中弹性物体的共同点

5、；●通过实感受弹力的大小与方向。●能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实验。教学重点、难点：●认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原的形状。●能用字和图画记录实验现象，对实验的现象和数据进行分析。●了解弹力在生活中应用。情感、态度与价值观：●愿意去研究生活中的有关弹性现象；●体验探究的乐趣。教具、学具准备：各种弹性物体：如弹簧、泡沫塑料、橡皮、竹片、娃娃跳等；各种非弹性物体：如橡皮泥、湿黏土块等；实验记录表等。教学过程：一、导言：谈话：这节，老师要送一些小礼物给大家。这些礼物看上去很不起眼，但里边也有科学。大家想不想研究它们？二、学习新知1、学生

6、分组实验认识弹性物体教师谈话：现在，让我们看看袋子里都有些什么教师谈话：下面，让我们分析我们的实验记录。（教师与学生一道分析黑板上的实验记录）问：这些物体它们的形状为什么会改变？学生思考、回答。（教师板书：外力作用）教师质疑：为什么能恢复原的形状？学生思考、回答。（教师板书：去掉外力）教师质疑：你认为这些物体它们有什么相同的性质？学生思考、回答。（教师板书：——弹性）学生用自己的话说说什么是弹性。2、认识物体的弹力教师谈话：下面，请大家跟我做一个实验。教师演示实验：拿起竹片，用手握住竹片的两端，用力将竹片弄弯，然后慢慢地松开手，让学生体验手的感觉。学生按教

7、师要求实验，将手上的感受记录在实验表上，教师帮助指导。学生汇报实验的体会。讨论：为什么手会被一股力推开？学生汇报，教师小结：当我们松开手的时候，物体要恢复原的形状就产生一个恢复原形状的力，这种力叫做弹力。（教师板书：恢复原形状的力——弹力）学生读教材49页有关弹性、弹力的表述。三、了解弹力在生活中的应用（教师向学生出示娃娃跳）问：哪位同学会玩娃娃跳？老师请他到前面给大家表演。学生到台前给其他同学表演娃娃跳。教师质疑：当我们踩在娃娃跳上面的时候，为什么我们会跳起？学生思考、回答。教师向学生讲解娃娃跳的构造并小结。学生分组讨论、交流，教师参与学生的讨论。学生汇

8、报讨论、交流的结果。四、小结本。4-3苹果为什么会落地过程和方法: