湖北省监利一中高三物理周考测试题五.doc

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1、湖北省监利一中高三物理周考测试题五班级姓名1.如图，一很长的、不可伸长的柔软轻绳跨过光滑定滑轮，绳两端各系一小球a和b。a球质量为m，静置于地面；b球质量为3m,用手托住，高度为h，此时轻绳刚好拉紧。从静止开始释放b后,a可能达到的最大高度为（）A.hB.1.5hC.2hD.2.5h2．如图所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上。物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足（）A.tanφ=sinθB.tanφ=cosθC.tanφ=tanθD.tanφ=2tanθ3、如图10所示，倾角为的斜面长为L，在顶端水平抛出一小球，小球刚好落在斜面的底端，那么，小球初速度v

2、0的大小为（）A．B．C．D．4.如图，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连，设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态，若忽略小球与小车间的摩擦力，则在此段时间内小车可能是（）A.向右做加速运动B.向右做减速运动C.向左做加速运动D.向左做减速运动5．在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态。现对B加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的作用力为F3。若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中（）A

3、．F1保持不变，F3缓慢增大B．F1缓慢增大，F3保持不变C．F2缓慢增大，F3缓慢增大D．F2缓慢增大，F3保持不变AB6．如图所示，在水平地面上有一木板，木板上放有两个物体A、B，质量mA＞mB，A、B间距离很小但不接触．现物体A和B随木板一起匀速运动，某时刻木板突然停止运动，结果发现物体A和B始终不会发生碰撞，木板足够长．A和B与木板间的动摩擦因数大小关系能满足题意的是（）A．B．C．D．以上三种情况都可能7．用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体，静止时弹簧伸长量为L。现用该弹簧沿斜面方向拉住质里为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L。斜面倾角为30°，如图所示。则物体所受摩擦力（）A

4、．等干零B．大小为mg，方向沿斜面向下C．大小为mg，方向沿斜面向上D．大小为mg，方向沿斜面向上8．如图所示，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮（不计滑轮的质量和摩擦），P悬于空中，Q放在斜面上，均处于静止状态。当PQ用水平向左的恒力推Q时，P、Q仍静止不动，则（）Ａ．Q受到的摩擦力一定变小Ｂ．Q受到的摩擦力一定变大Ｃ．轻绳上拉力一定变小Ｄ．轻绳上拉力一定不变9.如图所示，物体A放在斜面上，与斜面一起向右做匀加速直线运动，物体A受到斜面对它的支持力和摩擦力的合力方向可能是()A．向右斜上方B．竖直向上C．向右斜下方D．上述三种方向均不可能10.在水平地面上

5、运动的小车车厢底部有一质量为m1的木块，木块和车厢通过一根轻质弹簧相连接，弹簧的劲度系数为k.在车厢的顶部用一根细线悬挂一质量为m2的小球．某段时间内发现细线与竖直方向的夹角为θ，在这段时间内木块与车厢保持相对静止，如图3－6所示．不计木块与车厢底部的摩擦力，则在这段时间内弹簧的形变为(　)A．伸长量为tanθ　　　　B．压缩量为tanθC．伸长量为D．压缩量为11．物体做平抛运动时，它的速度方向与水平方向的夹角θ的正切tanθ随时间t的变化图象是图中的(　　)CABhl图a12．如图（a），质量为Ｍ的滑块Ａ放在气垫导轨Ｂ上，Ｃ为位移传感器，它能将滑块Ａ到传感器Ｃ的距离数据实时传送到计算

6、机上，经计算机处理后在屏幕上显示滑块Ａ的位移－时间（x-t）图象和速率－时间（v-t）图象。整个装置置于高度可调节的斜面上，斜面的长度为了L、高度为h。（取重力加速度g=9.8m/s2，结果可保留一位有效数字）（１）现给滑块Ａ一沿气垫导轨向上的初速度，Ａ的v-t图线如题(b)图所示。从图线可得滑块Ａ下滑时的加速度a=m/s2,摩擦力对滑块Ａ运动的影响　。（填“明显，不可忽略”或“不明显，可忽略”）（２）此装置还可用来验证牛顿第二定律。实验时通过改变　，可验证质量一定时，加速度与力成正比的关系；实验时通过改变　，可验证力一定时，加速度与质量成反比的关系。3.02.52.01.51.00.5

7、0.00.00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.01.1v/(ms-1)t/s图b0.90.80.70.60.50.30.00.00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0x/mt/s0.40.20.1图c（３）将气垫导轨换成滑板，滑块Ａ换成滑块Ａ’，给滑块Ａ’一沿滑板向上的初速度，Ａ’的x-t图线如题（c）图。图线不对称是由于　　　　　造成的，通过图线可求得滑板的倾角，滑块与滑板间的动摩擦因