高中语文 阅读之做人与处世 错觉与知人素材.doc

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1、错觉与知人　　每个人都会产生错觉，它会影响你的判断力。　　我想起刚进大学时的一件事。那时，我们班上有一个北京来的同学，一口油滑的京腔，不拘小节的穿戴及其满不在乎的神态，都留给我这样一种印象，即他是个办事不牢靠、缺乏责任感的人。　　有一天，系里要我们班负责出一期黑板报。那时，对社会工作热心的同学已经极少，他却主动承担了这一事项，还亲自撰稿，叫来了抄写和画图的人，一直等到全部干完才离开。这件事几乎完全纠正了我过去对他的印象。现在看来，最初我对他的感觉完全是一种错觉。　　在日常生活中，人们常常仅凭肤浅的第一印象，就不知不觉地产生对一个人的好感或恶

2、感，并作出此人可以交往、彼人不可接近的判断。虽然错觉是人对外界事物或他人的一种歪曲反映，但细究起来，它的产生却有着必然性。这一点，在对人的知觉中表现得尤为突出。　　每个人都是一个内涵丰富的世界。作为这个世界表现的主体——我，应该说是对它最了解的人。然而，由于种种因素的干扰，在每个人身上都存在着不为自己所意识到的潜意识，存在着自己亦无法看到底的黑洞。　　另一方面，我们在与不同的人交往时，由于场景的变换以及自身角色的变化，常常只是显露出自己某一方面的特质，而别人就可能从我们这一方面特质的表现来推测我们的全部特质。比如我在一部分同学面前开朗活泼，

3、在另一部分同学面前抑郁寡欢，于是前者便认为我是个十分外向的人，后者却认为我是个内向压抑的人。因此，人与人之间再多误解的产生便都不足为怪。　　被人误解确实是件痛苦的事。但是只要我们自己觉得做得正确，应该怎么做就去怎么做，又何惧误解何惧人言?　　记得我们大学时的班主任，凡事都讲原则且无让步余地，平时又表情严肃，所以当时我们都不喜欢她。然而四年后，她却以自己坚持原则的行动赢得了我们的心。在我们的感觉中，她似乎从来不顾及我们对她的态度，只要她自己觉得这是一个班主任该做的，她就去做。如早上要我们出操，检查寝室卫生，把睡懒觉的同学从床上揪起来，对生病的

4、同学关心照顾，对家庭困难的同学给予一些经济上的帮助等等。虽然我们觉得她管得太严、太碎，并不适合当代青年的心理特点，但我们还是为她的诚心所感动，因为她的讲原则是真讲原则，没有虚伪的成分。就这样，原先我们对她的误解消失殆尽。　　我们正确知觉他人需要一个过程，我们被他人正确了解同样也需要一个过程，完成这个过程的媒介是时间和行动。　　由于错觉的客观存在，使我们在知人和被人知时都受到了“嗓音”-2-用心爱心专心的污染，以至这个过程的完成途中充满了障碍。但是，如果我们有信心并能坚持不懈沿着正确的道路走下去，那么就有可能使自己在别人的心目中留下一个真实的

5、形象，并且更客观地去看待世界，去评价他人。-2-用心爱心专心