浅议影响贫困大学生受教育权实现原因和对策

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1、浅议影响贫困大学生受教育权实现原因和对策　　摘要高等教育的大众化大幅增加了我国的大学生规模，贫困大学生的比例亦随之增加。由于个体的心理障碍、家庭的负担严重、学校的环境因素、社会的浮躁现象等原因，影响贫困大学生受教育权的实现，损害了其公民的基本权利。通过调整政府的财政投入、改善高校的内部管理、资助政策的方式多元化等措施，为贫困大学生受教育权的实现提出对策。关键词贫困大学生受教育权高等教育中图分类号：G47文献标识码：ACausestoImpacttheRealizationofPoorStudents’EducationRightsandCountermeasu

2、resLIUShengsi（BusinessCollege，ubeiUniversityofTechnology，Wuhan，Hubei430079）AbstractPopularizationofhighereducationsignificantlyincreasesthesizeofourcollegestudents，thepercentageofpoorstudentshasincreased.Becausetheindividualpsychological7disorders，severeburdenonfamilies，schoolenviro

3、nmentalfactors，socialphenomenaimpetuousandotherreasons，therealizationoftherighttoeducationaffectpoorstudents，underminestheirfundamentalrightsofcitizens.Byadjustingthegovernment’sfinancialinvestment，improveinternalmanagementcolleges，diversifiedfundingpolicyapproachandothermeasures，to

4、proposeasolutionforthepoorstudentstorealizetherightofeducation.Keywordspoorcollegestudents；educationrights；highereducation1大学生受教育权实现的重要性分析7《中华人民共和国宪法》明确规定，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是一项公民享受的基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。《中华人民共和国高等教育法》第九条规定，公民依法享有接收高等教育的权利。国家采取措施，帮助少数民族学生和经济困难的学生接受高等教育。

5、可见我国社会对公民受教育权的重视程度和关注力度。大学生受教育权的实现，对于一个大学生的成长和发展起到至关重要的作用。大学阶段，是一个人成长过程中世界观、人生观、价值观树立的关键时期。正确而良好的高等教育，能够全面提升大学生以后的社会竞争力，为充分实现个人价值奠定坚实的基础。同时，大学生受教育权的实现，是为社会大量提供高素质人才的基本保障。只有大学生充分接受教育，成为基础厚、知识广、素质高、创新强的复合型人才，才能促进社会的全面进步与发展。2影响贫困大学生受教育权实现的原因2.1个体的心理障碍据调查显示，贫困大学生在大学阶段受教育的期间，一般都会伴有不同程度的愧

6、疚、焦虑、敏感、矛盾、自卑等负面心理特征，众多的消极情绪影响到他们健康人格的形成，情节严重的甚至会带来精神上的困扰。当受教育这一行为成为其心理负担时，贫困大学生将会主动放弃自己的受教育权。2.2家庭的负担过重贫困大学生在校期间最大的心理压力来自家庭。第一，贫困生父母往往文化水平较低，给予孩子的希望可能会超过其心理承受范围；第二，贫困生因家庭条件的限制而综合素质不高，与大学同学相比丝毫没有优势；第三，贫困家庭的父母往往节衣缩食而忽略自身健康，一旦需治疗严重疾病将无法负担孩子的学费。2.3学校的环境因素7学校是贫困大学生受教育的唯一场所，学校环境直接影响着其受教育

7、权的实现。贫困大学生没有经济条件接受社会专业培训机构的教育，校园课堂质量直接影响到其学习质量，即使出现低质量的课堂教育也只能就此接受。另外，由于贫困生的综合素质不高，心理负担较重，往往不愿参加丰富的校园文化活动，从而在学校失去了课堂以外的学习和锻炼的机会。2.4社会的浮躁现象社会的浮躁已经逐渐影响到青少年的学习和成长，急功近利的心态让大学生端正的学习态度正在发生变化。据笔者对学生的抽样调查发现，有95%的大学生刚入校就有做兼职赚钱的意愿，有64%的大学生在兼职和上课时间冲突时将选择旷课，有83%的大学生若有良好的就业机会将选择放弃学业。以上数据均能反映，当代大

8、学生在受教育和创作财富两者之间，往往更