大学生网购市场调查设计方案.doc

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1、关于大学生网上购物市场调查设计方案学校：南昌理工学院班级：12级工商管理本科（二）班组员：余柳秀、刘丹妮、袁秀琴、汪桔蓉、万亮指导教师：伍应环完成时间：2015年4月19日目录一、调查的背景……………………………………………………………2二、调查的内容……………………………………………………………2三、调查范围、地点、对象、分析单位及时间框架……………………2（一）调查范围……………………………………………………………2（二）调查地点……………………………………………………………3（三）调查对象……………………

2、………………………………………3（四）分析单位……………………………………………………………3（五）时间框架……………………………………………………………3四、调查资料的收集方法和分析方法……………………………………3（一）资料的收集方法……………………………………………………3（二）资料的整理方法……………………………………………………3（三）资料的分析方法……………………………………………………3五、成果形式………………………………………………………………3六、调查人员的组成、组织结构和培训安排………………

3、……………4七、确定调查的时间进度和经费使用计划………………………………4（一）调查的时间进度安排………………………………………………41、准备阶段…………………………………………………………42、实施阶段…………………………………………………………43、结果处理阶段……………………………………………………4（二）经费使用计划………………………………………………………4附：大学生网购调查问卷一、一、调查的背景随着互联网和通信技术的发展，网上商店如雨后春笋般迅速崛起，而人们为了节约时间，越来越多人选择网上购物这种

4、新型的交易方式。学生作为对网络最敏感的人群，他们对网上购物行为接受很快，是未来购物市场上的潜在用户。为了进一步了解在校大学生网上购物现状以及大学生网上购物的发展趋势，进一步研究在校大学生的消费心理，树立科学的消费观，倡导大学生的理性消费，同时安全方便地引导大学生进行网上购物。越来越多的商家都在网上开辟了自己的网上店铺，此调查为商家进一步开拓大学生群体市场做参考，更好的为大学生顾客提供网上购物服务。二、调查的内容（一）调查大学生网上购物的认知程度，网上购物的原因，以及经常访问的购物网站。（二）了解大学生进行网上购

5、物次数、购买的主要产品以及购买产品的价位。（三）调查了解大学生对网上购物支付流程、支付方式、邮寄方式的选择及了解程度。（四）调查大学生对进行网上购物所经历的各种支付环节、产品种类和质量、产品价格、到货时间以及商家服务的满意程度。（五）调查大学生对网上购物各种环节的信任度。（六）大学生对网上购物的优点及不足的认识。第8页共11页三、调查范围、地点、对象、分析单位及时间框架（一）调查范围：南昌理工学院的在校大学生。（二）调查对象：南昌理工学院大一至大三在校大学生，采用分层抽样的方法，从南昌理工学院大一到大三的学生中

6、选出一部分学生进行抽样调查。（三）分层抽样方法如下：抽取样本总数为300名大学生，以年级为分层单位，根据各个年级学生人数的比例抽取样本数，最后确定所抽取的样本名单。（四）分析单位：学生个体（五）时间框架：在大约相同的时间调查不同的学生。四、调查资料的收集方法和分析方法（一）资料的收集方法：1、自填问卷访问法。将封闭式问题和开放式问题相结合设计出调查问卷，遵循先易后难、先一般后敏感、先封闭后开放的原则。采取自填访问法，将调查问卷发放到个人手中，待其填好后收回。2、当面访问法：面对面的向被调查者提问，以详细的了解他

7、们的具体情况，根据，得到比较全面的资料。（二）资料的整理方法：1、审核资料的齐备性、完整性、准确性、时效性、真伪性等内容，把零碎的、杂乱的、分散的资料进行去伪存真、去粗取精筛选。2、将收集的问卷和资料按照不同的标志进行分组，找出总体内部各个部分之间的差异，对收集的各种资料做详细的规划。第8页共11页3、将分组后的资料进行汇总和编辑，使之成为反映调查对象总体情况的系统、完整、集中、简明的材料。4、将已经整理好的资料进行统计计算，有系统地制成各种计算表、统计表、统计图，对各项资料中的数据和事实进行比较分析，得出能反

8、应学生具体需求的各种数据。（三）资料的分析方法:1、遵循针对性、完整性、客观性、动态性的原则，对收集到的资料进行可靠性和代表性的分析。2、采用定性分析和定量分析相结合的方法，对收集到的资料进行全面的的分析，使其更准确的反应被调查者的各种情况。五、成果形式本次调查的成果形式为撰写调查报告，以所收集到的资料为基础，整理和分析收集来的数据，根据统计的数据撰写具体的内容。六、调查人员的组成、组