商不变规律教学反思.doc

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1、《商不变规律》教学反思在小学阶段，商不变的规律是一个很重要的内容，给今后分数和比的性质打下了坚实的基础。但新教材却把商不变的规律及商的变化规律都放在一块，大大增加了学习内容和理解难度，等于是将三条规律放在一节课上教学，但根据我班学生新生多，基础差，思维不够活跃的特点，我将内容进行了分化，将商不变的规律单独作为一个完整的课时来讲，大胆创新，重点突出了商不变的规律，效果很好。一、成功之处：   1、由学生感兴趣的故事引入新课，激发学生探究新知的欲望；2、练习内容形式多样，由浅入深，进一步内化了商不变的规律；3、在探究商不变的规律时，教师重视学生的自主探究、合作交流的培养，体现主导与主体间

2、的关系；4、过程性，揭示概念并非一步到位，而是分解揭示，逐步验证。   二、不足之处：1、在讲解判断题第1小题的过程中，教材处理不够灵活机变。2、在讲解完规律过渡到应用时，衔接不够自然。3、规律应用过程中，讲解简便运算后，总结不到位。4、由于在讲解判断时，教材把握不熟练，导致时间不足。在以后的教学工作中，我要扬长避短，精益求精，争取做到更好！