正文描述:《《生命与水》教学设计1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《生命与水》教学设计【教材分析】 《生命与水》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识:水在人体中的作用,科学的喝水方法。说明没有水,就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识,更加懂得水在生命历程中的重要,从而自觉的保护水资源,为人类更加美好的生存作出自己应尽的义务。 【教学目标】 知识目标: 1.正确流利的朗读课文,会写11个生字,认识9个字,正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语。 2.理解课文内容,了解水和人类的密切关系,体会说明文文字精炼,数据准确,说服力强的特点。 能力目标:初步了解写提纲笔记的
2、方法和重要性 情感、态度、价值观目标:理解“生命与水”,从小养成良好的饮水习惯,懂得要保护环境、珍惜水资源。 【教学重点、难点】 1.了解水和人类的密切关系,理解“生命与水”。 2.初步了解写提纲笔记的方法和重要性。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 “水”是我们本单元的主题,对于“水”,我们都非常熟悉,它给我们的儿时生活带来了无尽的乐趣,谁来谈谈水给你留下的美好感受。 同学们,今天我们来学习一篇与水有关的课文--《生命与水》(板书、齐读课题)读了课题你想到些
3、什么?刚才同学们就这个课题,谈了自己的看法。让我们看看从课文中能否有新的发现? 二、出示学习目标: 1、能正确、流利朗读课文 2、认识9个二类字,会写11个生字,联系上下文理解“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语意思。 3、初步感知文章主要内容。 三、引导自学 1、自由朗读课文。要求:读准字音,读通课文,遇到不认识的字自己想办法解决。说说课文从几个方面向我们介绍了水的知识?(5分钟) 2、自学生字。 (1)给一类字组3个词,二类字注音。 (2)圈出易错的字。 (3)同桌交流对不明白字词的理解。
4、(5分钟) 四、交流释疑: 1、指名分段朗读课文。要求:读准字音,读通课文。 2、说说课文从几个方面向我们介绍了水的知识? (帮助学生梳理出课文主要写了以下三方面的内容:没有水,就没有生命;水在人体中的作用;喝水的道理。) 3、检测生字词 (1)出示生字词,指读,解释词语“不言自明、粗制滥造”等(注意分层次识字) (2)给一类字组3个词。 4、教师指导书写 五、当堂检测 1、给下列字注音:泌循剂剔泄 2、比较组词: 液()胃()肝()溶()润()泄()样() 腋()喂()汗()融
5、()闰()泻()杯() 3、听写生字。 4、填空:这是一篇________文,从________、________、________向我们介绍了有关水的知识。 六、布置作业 必做题:1、摘录好词佳句 2、正确流利的朗读课文 选做题:用喜欢的方式给文章写提纲
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