六年级品德与社会上册第三单元集体备课教案

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1、六年级品德与社会上册第三单元集体备课教案六年级品德与社会上册第三单元集体备课教案六年级品德与社会上册第三单元集体备课教案六年级品德与社会上册第三单元集体备课教案六年级品德与社会上册第三单元集体备课教案六年级品德与社会上册第三单元集体备教案一、单元目标及时划分○教学目标1感受现代通讯和现代传媒与现代生活的密切关系，在学习过程中掌握一定的现代通讯知识、技能，激发学生对科学的热爱和向往。2了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速发展，体验科学发展给人类带的益处。3了解并遵守网络使用道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，学习利用传媒安全有效地获取信息，充分享受信息带的方便和乐趣。4

2、培养学生健康积极的生活态度和自我调控能力、节制能力。○时分配根据活动目标与各校的实际情况，时内容有多种分配方案。下面的方案可供参考：走进信息时代（共11时）1坐在家里看世界a通讯改变生活（1时）b通讯的变迁（2时）2沟通无极限a古而常新的邮政（1时）b不断出新的电话机（1时）异彩纷呈的传媒世界（3时）3我的信息生活a我选择，我快乐（2时）b不要在网上迷路（1时）通讯改变生活活动目标：1引导学生从社会生活以及自己的切身体验等方面了解通讯改变生活，感受信息时代的临，感受科学发展给人类带的便捷与快乐，增强学生的好奇心和探索欲。2了解现代通讯的种类和方式，了解一些常用的通信方法以及

3、它们各自的特点和功能。活动准备：1前学生收集各种自己与外界联系所用的物品、资料和图片，并搜集与之有关的故事。2教师制作，查找“网上购物”、“家校通”等资料。活动过程：一、欣赏，感受信息时代1教师展示：同学们，你从这一段短片中了解到了什么？有怎样的感受？你想跟大家说什么呢？2你是怎样理解“地球村”、“信息高速公路”的呢？3关于信息时代，你想了解一些什么呢？二、我眼中的信息时代1足不出户知天下（1）请你说一说，你认为哪些东西的出现说明人类社会进入了信息时代，为什么？（2）你是从哪儿知道这些的？2我与通讯零距离（1）学生展示前准备好的各种图片、物品，说说自己与物品之间发生的小故事

4、，互相交流通讯如何改变和影响我们的生活。（2）学生汇报交流成果，教师抓住有代表性的学生的图片和物品进行总结，感受现代生活的信息化。（3）引导学生看教科书第41页，说说每张图，并联系生活实际，你是否接触或遇到过类似的事情，谈谈自己的感受。3现代通讯炫酷秀（1）现代通讯设备是越越多，越越先进，想一想，你平时见到的最酷、最炫、功能最强大的通讯设备是什么呢？（2）你为什么会这样认为？能把它和大家分享一下吗？（展示图片、字或模型辅助说明。）（3）学生展开想象，设计多功能的通讯设备，列举出它的多种功能。甚至可以用图画的方式加以表现。4现代通讯乐处多（1）引导看教科书第42页，说说你们家

5、里什么时候、哪些地方会要用到现代通讯方式，这些现代通信给我们的生活带了哪些方便和乐趣？（2）你认为信息时代的通讯有什么益处？为什么？一个真实的故事（1）教师讲述《一个手机与128条生命的真实故事》，提问：这个故事给了我们什么启示？（2）你也有这样的小故事吗？说听听看。（3）独立阅读教材第43页的故事，你有什么想说给大家听的呢？6现代通信多宝盒现代通讯能给我们带哪些方便和乐趣，把你的看法写在空白卡片上，写得越多越好，每个小组的卡片集中放在一个多宝盒中，看看哪组的想法最多最妙。三、我的通讯生活1教师：通过刚才的交流，我们发现，在当今高速发展的信息时代，通讯为咱们的生活提供了很多

6、的便利与快捷，你能想象如果我们的生活中没有通讯设施，会是怎样吗？2活动：没有通讯的日子（布置学生回家后，离开一切通讯设施，如打电话、不看电视、不上网生活一天，谈谈感受）。通讯的变迁活动目标：1了解现代通讯的种类、构成以及各自的特点和功能，加深学生对现代通讯设备的认识，感受现代通讯的重要作用。2了解人类通讯方式变迁的历史，深刻感受科技的进步所带给通讯方式革命，引导学生对人类历史长河中出现过的通讯方式进行探索。活动准备：学生前搜集各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片。活动过程：一、游戏激趣1教师：喜欢做游戏吗？今天，咱们一起做一个游戏。2游戏：快乐传真（选几个小组的同学，老师传

7、一句话给第一个人，往后传话，到最后一个人，看哪组准确率高，判得胜，体验古代的传信方式。）3你从游戏中感受到了什么？二、探究通讯变迁1通讯资料储备箱（1）你了解通讯吗？你知道通讯到现在经过了多少次的变迁吗？你知道古代的通讯是怎样的吗？（2）学生集体交流前搜集到的关于古今通讯的各种方式或相关名词，同时出示各种图片、字等资料辅助阐释、说明。2我变我变我变变变（1）教师用演示，从古到今通讯的变迁。（2）你从刚才的短片中了解到了什么？你想说什么？3小小专家故事多（1）你是一个小通讯专家吗？你知道很多关于通讯的故事吗？把你的故