一年级数学下册 练习一1教案 苏教版.doc

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1、教学内容教材P3～4页练习一第5～8题。教学目标1.通过练习，帮助学生熟练地掌握十几减9的计算方法。2.让学生经历从实际问题中提炼数学模型的过程，培养他们的数学意识。3.在独立思考的基础上进行交流，体验与同伴合作的快乐。教学重、难点重点：在综合情境中灵活运用知识，培养思维的灵活性。难点：感知解决问题策略的优劣性。学程预设导学策略一、回顾交流，自主梳理。学生明确本课练习的内容和目标。在老师的组织下，学生回顾交流所学的知识。二、创设情境，提出问题并解决。（一）复习十几减9的计算方法1.学生回答自己的算法。2.学生在老师的组织下练习。（二

2、）练习一第5题学生独立完成在书上，交流时说说先算什么，再算什么？通过连减和加减混合运算，进一步巩固十几减9的计算方法。（三）练习一第6题学生看图说题意，独立完成在书上，并在全班交流答案。[板块一]上节课我们对十几减9的知识进行了练习，为了进一步加深对知识的理解，本节课就用所学的知识解决一些实际问题。板书课题：练习一[板块二]（一）复习十几减9的计算方法1.出示：15-9，你是怎样计算的？2.卡片出示十几减9的减法算式，将学生分组进行比赛。（二）练习一第5题练习连减、加减混合。先让学生说说连减和加减混合运算的顺序，再独立计算。（三）练

3、习一第6题游戏：小青蛙过河。让学生看图说说题意，然后指导书写格式，最后由学生独立完成在书上，并在全班交流答案。（四）练习一第7题2（四）练习一第7题先让学生独立完成在书上，集体交流时说说题目所表示的意思。（五）练习一第8题仔细看图，理解题意，然后独立列式计算，并根据题意说出每个数的含义。先让学生仔细看图，说说图上告诉我们什么，要求什么，再独立列式计算。（五）练习一第8题第1小题，教师指导看图理解题目意思，然后让学生完成在书上，再集体读一读。第2小题，让学生独立完成后再交流。总结时让学生说说算式中每个数的含义。2