心理健康教育教案4.doc

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1、单位创建全国文明城市提交表佐证材料之心理健康教育教案：改改你的坏习惯教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：   一、交待任务   我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。   板书：改改你的坏习惯   二、新授部分   1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，

2、妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。   师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？-11-   生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食   师问：这都是哪方面的坏习惯？   生答：师板书：不卫生   师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？   生答：师板书：   师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？   

3、小结学法：（略）2．观看课堂剧《小明的１００分》。（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。   看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：   （1）小明这是一种什么坏习惯？   （2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？   （3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？   （4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？   3．观看课堂剧：

4、《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。-11-   看幻灯：出示题：   （1）故事中小立有哪些坏习惯？   （2）这是哪方面的坏习惯？   （3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？   （4）如果你有打算怎么办？   用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答   4．说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。   三、总结   1．问：通过这节的学习，你懂得了什么？ 

5、  2．师总结：   每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。板书设计：             改改你的坏习惯不卫生：不吃早饭、暴饮暴食、挑食……人际交往：欺骗老师、同学家庭生活：没有礼貌（纠正、改正）  -11-心理健康教育教案：同学之间教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。教学过程：一、导言 今天，我们来学习一门新的课程：心理健康教育课。大家想一想，我们每天除了父母、家人外，与谁接触最多呀！对，是同学。今天，我们就来研究

6、一下，同学之间如何相处。说着说着，问题来了。 二、情境表演  1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小芳听到小英骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。  师：小芳她们为会么玩不到一块？小芳为什么会哭？  生：略  师：应该怎样解决呢？  生：略  师小结：这几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学的缺点。这时上课铃响了，同学们快进教室吧！  -11-2．情境表演：王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室，这

7、时一位男同学不小心啃到她的脚后跟，王小燕大叫一声，同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个男同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。   师：王小燕做得对不对？为什么？   生：她好生气不好，对身体有害。   生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！   师小结：好生气对身体、精神都没有好秘，好生气的人容易得病，与同学之间的关系也处不好。好生气的人烦恼多，学习起来也容易出差错，我们都要记住生气的害外，人人争取做个活泼快

8、乐的小学生。同学之间也要和睦相处，让我们生活在快乐的集体中。   师：同学们每天生活在一起，遇到下列情况，你该怎样做？  3．说句心里话