《国旗国旗美丽》教学设计.doc

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1、《国旗国旗真美丽》教学设计（唱歌）一、教材分析这是一首充满稚趣、富于想象的儿童歌曲。歌词的前两句用儿歌常用的重叠手法，将“国旗”与“金星”两句词重叠，把国旗为何美丽的真正涵意用儿童语言揭示出来。歌词的后两句富于幻想，充满童心，表达了儿童对国旗的热爱与尊敬。歌曲为五声宫调式，结构十分简单，有四个乐句组成，短小有趣，形象鲜明。第一乐句旋律活泼、亲切，将“真”字放在了全曲的最高点，表现了儿童对祖国发自内心的赞美之情。第二句降低了音区，但在节奏形式和旋律走向上同第一乐句保持了一致，用肯定的语气揭示了歌词所表达的意义。第三乐句和第四乐句在句法上

2、同第一、二句形成了鲜明的对比。第三乐句第一小节的节奏同前面乐句形成对比，声音色彩变得柔和、婉转，乐句结束在“6”音上，极富幻想。第四乐句富于变化，表达了儿童对国旗的热爱之情。这首歌应用亲切的语言和自然的声音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成进行曲速度。二、教学目标1.指导学生用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。2.通过学唱《国旗国旗真美丽》，感受体验歌曲优美的情绪，表达热爱国旗、热爱祖国的内心情感。三、教学重、难点教学重点：学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。教学难点：能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。四、教学过程（一）导

3、入过渡语：同学们，欢迎大家来到音乐课堂，今天老师要先请同学们听一首歌曲的前奏，听完之后请同学们告诉老师这首歌曲的名字。播放《中华人民共和国国歌》的前奏。（答案预设：国歌）过渡语：同学们，在每次升旗仪式的时候我们除了会唱国歌，还会做哪些事情呢？（答案预设：升国旗）同学们，今天老师就要和你们分享一首和国旗有关的歌曲《国旗国旗真美丽》，让我们一起来听吧。（二）学唱歌曲1.聆听歌曲。提问这首歌曲表达了小朋友们对国旗什么样的心情？（答案预设：表达了小朋友们对国旗、对祖国深深地热爱之情！）2.模唱C大调主和弦。（1）过渡语：同学们，这首作品是用我

4、们最为熟悉的C大调来创作的，C大调中最重要的三个音是do、mi、sol，请你和老师一起来唱一唱。do、mi、sol。在C大调中，有一位家长，它是do。今天，它不想呆在现在的位置了，它想要飞得高一点，于是，它跃过mi和sol，飞到了天空中，让我们一起来唱一唱高八度的do（小字二组）。我们一起来唱一唱这四个音。do（小字一组）、mi、sol、do（小字二组）。过渡语：认识了这几个音符后，就让我们一起走进这首歌曲吧。3.（1）学唱歌谱①出示两组音带领学生模唱。②将以上两组音让学生听辨，选择填入曲谱中。③师生接唱，学生唱填空的部分，教师唱后面

5、的部分。第一行乐谱中的高音do，作为一个难点，需要指导学生吸好气演唱。④教唱后两行乐谱。指导重点：第三句指导附点，mi要唱的长一些；第四句lasolmilasol唱清楚。⑤跟着老师的伴奏，完整演唱曲谱。（2）填入歌词①带读歌词。②填词教唱。指导：第一句“真”对应的是小字二组do，提前准备，唱出高音，通过这个字，表达对国旗的喜爱之情。第三句“小红云”伴随着音调的升高，指导学生用绘词法联想小红云越飞越高的样子。第四句“飞上蓝天”唱清楚，唱准确。“亲亲你”用温柔的声音演唱。4.观看歌曲视频，完整演唱歌曲，加入动作表现歌曲。过渡语：同学们，你

6、们唱得很棒！下面，请跟着老师用动作来表演演唱这首歌曲吧！（三）课堂总结今天我们用歌声表达了对国旗的爱，想一想，还可以用什么表达你对国旗的尊敬和热爱呢？