有趣的脚印地垫.doc

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1、中班体育活动《有趣的脚印地垫》王宜玲活动目标：1.尝试用不同的方式走不同的脚印地垫，发展各种走及跳的动作技能。　　2.大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。　　3.增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。活动重难点：重点：看地垫做动作练习正确的走跳动作，难点：根据不同地垫快速做出相应的走与跳。活动准备：小脚的全脚掌地垫、半脚掌地垫、后脚跟地垫、双脚地垫毛绒玩具（先将地垫放在幼儿站立的相应前面地上）　　（一）开始部分　　1. 出示脚丫图片引出小脚真能干（高人走和小丑走）：小脚走路好神气（走一走

2、、跑一跑、跳一跳）；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；小脚小脚真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。我们的小脚真能干，让我们跟着身体再来活动一下吧。2.播放音乐进行热身运动。（二）基本部分看老师今天带来了什么？（地垫）可以怎样来玩一玩？　　1、讨论地垫玩法、请1-2位幼儿展示方法，再集体玩一玩。2、今天老师还带来了不一样的地垫，出示带有脚印的地垫，今天它是一张魔法令牌，老师已经铺好了一座小脚印的魔法桥，在小桥的对面有几个小动物们被恶魔施了魔法，（示范）小脚必须踩在脚印上走过桥

3、然后摸一下xx的头，当所有的小朋友用规定的方法都摸到了他的头，魔法就被解除了。小朋友们，你们有没有信心去解救它？（1）并通过单脚走小路，教师适时指导各种方法。教师及时鼓励。　　（2）出示第二张魔法令牌（前脚掌），问该怎样过桥？请幼儿示范。高人走的方法，通过小桥。教师与幼儿共同庆祝。（3）出示第三张魔法令牌（后脚跟），讨论怎样过桥？请幼儿示范。小丑走的方法过桥后庆祝鼓励。（4）出示第四张魔法令牌（双脚），讨论示范怎样过桥？请幼儿示范。我们解救了xx，小朋友们高不高兴？分别出示四种图案地垫复习巩固动作。他很想和我们跳一支舞，我

4、们就按照刚才的路线走过去和他一起跳舞吧。3.原铺设有不同图案的地垫，幼儿变换相应的动作，复习巩固练习各种走与跳。教师在一旁指导与提示。4、师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，快速走完了脚印小路，也解救了小动物，真是了不起！我们的小脚真的很能干！让我们和小动物来一起跳舞吧。（三）结束部分　在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动，带着小动物一起回家吧！活动结束。谢谢！