以以信息技术促进学生自主学习──《确定位置》学习网站的建设与应用信息技术促进学生自主学习──《确定位置》学习网站的建设与应用.doc

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1、以信息技术促进学生自主学习──《确定位置》学习网站的建设与应用作者:常州市武进区横山桥中心小学杨清娣  录入时间:2014-4-11  阅读次数:326摘要：自主学习是以学生的已有知识、生活经验和必备的学习材料为基础，以一定的学习方法与辅助手段为支撑的主动学习。主动性与自觉性是其最本质的特征。小学高年级学生已经具备一定的自主学习能力，而计算机网络支持下的专题学习网站以其强大的交互性、超文本性、超时空性和丰富的信息资源能为学生创造更适合自主学习的良好环境。关键词：信息技术自主学习资源建议选择交互  现代信息技术的发展对学与教的方式

2、产生了重要影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式。为使学生具有可持续发展的潜力，我们应重视引导学生自主学习。本文就数学专题学习网站《确定位置》的建设与应用，谈谈如何以信息技术与数学课程的整合，促进学生自主学习。所谓“自主学习”，是指建立在学生自我发展与自主选择的前提之上，以学生的已有知识、生活经验和必备的学习材料为基础，以一定的学习方法与辅助手段为支撑，顺应新课程改革与学生未来发展要求的一种新的学习方

3、式。主动性与自觉性是自主学习的本质特征。小学高年级学生已经具有一定的自主学习能力，而计算机网络支持下的专题学习网站以强大的交互性、超文本性、超时空性和丰富的信息资源，为学生创造更适合自主学习的良好环境。一、丰富信息资源，倡导选择学习相对于静态网页，动态网站的最大优势就在于它更便于网站内容和信息资源的更新和维护，操作起来特别轻松便捷。所以动态网站通常比静态网站信息量更大，信息更新与传递更快。数学专题学习网站《确定位置》为一个运用ASP源代码制作并经过静态网页修改而成的动态网站，它具有较强大的后台信息管理系统，这样动静结合既便于网站

4、内容的更新变换，又使网站建设更体现出鲜明的个性化色彩。该网站主体框架由“首页”“自主探索”“多媒体资源”“课外拓展”“在线测试”和“BBS论坛”六部分构成。经过长期建设与不断更新，如今各栏目信息资源都十分丰富，所有包括文字、图片和练习在内的教材内容都经过计算机多种形式的数字化处理；“行”“列”“数对”等一系列抽象的数学概念都通过FLASH动画技术制作，更加形象直观地再现了知识形成与数学探索的过程；充实了各种相关的拓展性资源。如课外拓展栏目，就有“象棋谱法”“建筑平面设计”“计算机表格设置”“卫星定点发射”等与确定位置有关的各种数

5、学学习资料，这些信息资源既基于教材内容，又完全打破教材内容的限制；既密切联系本课的教学内容，贴近学生的学习水平和生活实际，又具有浓郁的时代气息，而且所有资源超文本链接，形成组织性与结构性很强的知识网络，为学生有选择地自主学习提供了充分的物质支持。对学生而言，如果说40分钟的课堂学习定时定人定内容，由于受到教材、课程目标和学习任务的制约，选择性学习的空间较为狭小，那课外学习则使学生拥有更大选择的自主权和发展空间。学生可以根据个人特点与喜好自主选择感兴趣的学习内容，适合自己学习水平的学习材料等。对于自己选定的学习内容，也可以根据需要

6、自主选择学习方式，或采取资料性学习，或展开探究性实践；文本阅读时也可以选择快速浏览大致地了解，或细致阅读深入地研究，必要时还可以就共同关注的内容大家一起讨论交流等。《确定位置》网站中课外拓展栏目由于信息资源丰富，可选择性强，学生点击率很高。所以利用多媒体技术与网络系统，构建信息资源丰富的、具有选择性的学习环境，不仅能最大限度满足学生主动求知的需要，也能满足教师因材施教的需要。二、提出学习建议，保证独立学习“授人以鱼，不如授之以渔。”一直以来，广大教师都高度重视学生的学法指导，因为学习方法对于人的终身发展有着极其深远的影响，也是提

7、高学生自主学习能力的重要基础。所谓“学习建议”，顾名思义，是指帮助学生学习的建设性意见，这里特指指导学生自主学习的一些方法，可以包括学生自主学习时可以选择什么内容和辅助材料，可以采用哪些学习方法，可以组织开展怎样的数学学习活动，可以依照怎样的学习程序……“学习建议”又叫导学提示，它不同于普通的学习材料，我认为学习建议的制订一般应遵循以下原则：（1）强化学生主体地位，充分调动学生的积极性；（2）学习目标明确，教学重难点突出，对学生自主学习有导向性；（3）语言凝练，言简意明，渗透方法，对学生自主学习有指导性。在专题学习网站《确定位置

8、》中专门设置了一级栏目“自主探索”，该栏目就向学生提出了本课如下的学习建议：此学习建议以纲目的形式呈现在学生面前，一目了然，为学生数学独立学习提供了广阔的思考空间与适切的方法指导。不同于其它学科，数学是一门抽象性、逻辑性都很强的学科，所以数学自主学习更离不开学生