冀教小学语文二级下册九龙壁教案.doc

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1、课题与教学内容31九龙壁课时安排2教学目标知识技能1、认识本课的16个生字和由这些生字组成的词语，会写6个生字。学会积累词语，理解词语。2、尝试用默读的方法理解课文内容，通过想象感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳和智慧而感到骄傲。3、正确、流利地朗读课文。过程方法经历在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。情感态度使学生感受精美的九龙壁，为我国古代劳动人民的勤劳和智慧而感到骄傲。激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案第一课时

2、 一、激趣导入新课。（一）出示九龙壁的课件（二）板书课题二、初读课文，自学生字。1、学生读课文，认读生字。2、小组合作互相检查识字情况，教师课件出示要求认的字词：汹涌澎湃、险峻、雄姿勃勃、腾云驾雾、心灵手巧、形态各异、砖瓦砌成、精美造型、回首遥望、气势非凡、闻名中外、赞叹不已3、读句子4、教师采用多种方法检查学生读课文的情况。三、品读课文，深入理解。（一）互相交流，勾画整合。师生共同欣赏九龙壁课件，上面展示了由远及近，不同姿态飞舞着的九条龙。齐读课题。借助拼音读准字音，把句子读通顺。学生在小组内交流自学情况。学生认读生字新词。指名

3、读，然后开火车读词语。学生通过同桌互读，开火车读等形式读通句子，感知课文。学生自由读课文，提出不懂得词语。说说你对九龙壁的了解。给学生充分的时间默读课文，勾画出自己感受最深的地方。1、小组交流2、全班交流（二）大声朗读课文，根据勾画深入理解：1、九龙壁的位置及地位是什么？“闻名中外”是什么意思？“赞叹不已”呢？为什么参观的人们对九龙壁赞叹不已？2、九龙壁的造型特点是什么？“形态各异”是什么意思？你从哪里可以看到九条巨龙是形态各异的？3、自己一边读第三自然段，一边想象一下九龙壁的的样子。4、教师朗读，学生可以表演龙的样子。5、同桌一

4、人读，一人想象。（三）（课件展示九龙壁）同学们，你们面对这精美的九龙壁想说点什么？想象一下，人们是怎样“赞叹不已”的？（四）情感朗读，获得美感。三、拓展延伸。1、展现我国古代劳动人民勤劳智慧的名胜古迹还有很多，你知道的有哪些？2、在“小笔头”上写写生活中的事物，用上“有的……交流勾画的地方，整合小组的。整合成完整的画面。北京的北海公园理解“闻名中外”即全世界都知道。赞叹不已：不停的称赞。学生找到课文的内容:精美的造型……这座九龙壁高五米，长二十七米，……形态各异的巨龙。理解：形态各异：各式各样，什么形态的都有。学生：通过“戏耍、翻

5、滚、遥望、有的……有的……”想象九条龙的样子。学生表演。结组互读。很精美。太伟大了。齐读最后一段。学生自由发言齐读最后一段。搜集名胜古迹的图片、照片、资料粘贴在“采蜜集”上。开展图片展览。有的……”。第二课时一、复习1、有感情的朗读课文2、检查识字。二、指导书写。1、出示本课要求会写的字。2、记忆字形，指导书写。（1）引导学生说一说在写这些字时，要注意什么。（2）在田字格小黑板上范写，指导学生仿写。3、书写评价。四、口头组词。指生读。指名读、领读、比赛读、开火车读、更换语境读。学生观察后，总结：①龙：注意竖弯勾。②戏：左边是假“又

6、”学生自己练写。