《快乐的修鞋匠》详案.doc

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1、《快乐的修鞋匠》______________中班音乐活动木兰县中心示范幼儿园王淑红《快乐的修鞋匠》——中班音乐活动活动目标：1.认知目标：学会鞋匠的修鞋动作。2.技能目标：能够使用乐器有秩序地表演。3.情感态度目标：体会修鞋匠的快乐生活。活动准备：道具（鞋匠的包）、音乐（鞋匠之舞）、腰鼓、沙锤、双响筒、铃鼓课件等。活动过程：一、导入：手拉手围圆圈，找座位，以敲击腰鼓形式引出修鞋匠吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。（今天铭铭老师要告诉你们一件事情：大街上........师：刚刚说的是谁？他修的鞋子怎么样？修鞋子的时候会发出什么

2、样的声音？幼回答。这位修鞋匠每天都要修很多的鞋子，听一听他都会修什么样的鞋？.........今天老师把这位鞋匠来了看大屏幕......）二、基本部分：1、出示鞋匠图片，让幼儿模仿修鞋匠表情。（师：这位鞋匠长的什么样？幼.....师：这位老鞋匠老眼昏花的一脸皱纹还戴了一副眼睛。）2、教师示范三个动作，讲解每个动作相应的表情并带领幼儿跟着模仿完成一只鞋子的修理过程。（他拿起一只鞋子，仔细的看，注意表情左看看，又看看奥，这有一个洞，那里又有一个洞，他拿起针线要把它补起来，他穿啊，拉啊，穿啊拉啊终于补好了诶！这里怎么又冒出了

3、一颗钉子?他拿起他最喜欢的小锤子注意表情微笑着丁丁丁、咚咚咚。叮叮叮、咚咚咚。请你小手伸出来和老师一起做。哎终于修好了老鞋匠高兴的大笑了起来向客人炫耀一下自己修好的鞋子啦啦啦啦啦啦啦啦啦~）3、提出问题：音乐中的修鞋匠修了几只鞋？带着问题播放音乐。（播放音乐过程中教师示范修鞋动作，幼儿观察）回答问题。4、全体幼儿模仿修鞋动作及表情，跟着音乐一起做一遍。（每位幼儿下发一只鞋子和老师模仿老鞋匠是怎么修鞋的拿好鞋子第一步：穿针引线缝第二步：钉钉子第三步：高兴的炫耀播放音乐让幼儿熟悉旋律一起做）5、出示三种乐器，每组幼儿不同乐

4、器。（今天老鞋匠可不是空手来的他还带来了他的工具一边出示乐器一边教师哼唱旋律让幼儿能够和刚刚的动作匹配上然后让每组的幼儿把自己的乐器从小椅子下面拿出来）6、感受乐器，与教师配合聆听乐器发出的声音。（教师拍腰鼓幼儿使用乐器跟着一起演奏）7、出示图谱，更清楚每种乐器的演奏顺序。8、播放音乐和教师一起修四只鞋子。（教师指挥每组幼儿演奏加上表情）9、播放音乐幼儿独立完成修鞋动作。10、整理乐器（放回小椅子下面）三、活动总结：每一位小鞋匠都学会了修鞋，能够使用鞋匠的“工具”体会到了鞋匠的快乐生活。手拉手围圆圈带出教室。注：1、大

5、街上坐着个修鞋匠，他修的鞋子真叫棒，听他梆啊梆、听他梆梆梆、听他梆啊梆、听他梆梆梆。2、有旅游鞋、红皮鞋、小布鞋、棉拖鞋、雪地鞋、豆豆鞋、还有小靴子。3、我们来走啊走，我们来一起走，我们来一起走，手拉手一起走，我们来手拉手，我们来手拉手，左边的右边的小朋友，围一个圆圈圈，把小手放进去，把小手拿出来，在神神秘秘神神秘秘自己转啊转，把小脚放进去，把小脚拿出来在跺跺你的小脚啊自己转啊转。4、我们都站起来，我们来手拉手，我们来一起走，我们来围圈走，把鞋子放进去，哇真漂亮！都是你们修的吗？真棒！把鞋子拿出来，在跺跺你的小脚啊自己

6、转个圈，我们来手拉手，我们来挥挥手左边的右边的小朋友............