实验活动记载.doc

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1、实验活动记载（一）时间：九月八日地点：二（五）班教室活动主题:培养二年级学生认真听课的习惯主持人：孙良红参加人员：二（五）班全体学生活动过程：二年级学生较多年龄又比较小，活动中老师要耐心讲解认真听课的习惯。上课养成端正坐好的习惯。正确的坐姿：坐要正，头要正，不偏头，不斜视；肩要正，身体背部与椅背平行；挺起胸，身体上身不前倾，不后仰；两脚平放，小腿垂直地面，两脚自然放松。上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作，发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。活动效果：孩子们的习惯渐渐改善，但是养成良好习惯不是一朝一夕的事情。师生须密切配合，老师督促学

2、生认真练、经常练，学生要持之以恒，坚持不懈。实验活动记载（二）时间：十月二十八日地点：二（五））班教室活动主题:培养二年级学生正确读写的习惯主持人：孙良红参加人员：二（五）班全体学生活动过程：要有良好的读书姿势。双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。书写的习惯。书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。做作业的习惯。做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改正。活动效果：在老师的不但提醒下大部分学生读写姿势比较好但

3、是学生的好习惯不是一朝一夕培养的，坏习惯也不是不能改变的。教师要不断地引导、监督。要允许孩子犯错误，并针对不同孩子情况进行循循善诱，帮助他们逐步养成良好的行为习惯。实验活动记载（三）时间：十一月十一日地点：二（五）班教室活动主题:培养二年级学生保管好自己文具的习惯主持人：孙良红参加人员：二（五）班全体学生活动过程：教育学生整理书包、抽屉的习惯。做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包或抽屉中，并将书包、抽屉整理好，使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完整无缺。活动效果：之前很多家长反映孩

4、子经常弄丢东西，还有一些孩子不懂事乱写乱画，活动后虽然还存在这些问题但是情况比以前好多了，习惯是在教育过程中和个人的生活实践中经过反复练习形成的。小学生一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过，仅凭个人之力终究有限，需调动同事、家长、学生多方合力，因此教师应当加强与同事、与学生、与家庭的联系，共同培养学生的良好习惯。实验活动记载（四）时间：十二月十日地点：二（五）班教室活动主题:培养二年级学生课间做正当游戏的习惯主持人：孙良红参加人员：二（五）班全体学生活动过程：教会二年级学生课间做正当游戏的习惯。课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则，爱

5、护游戏伙伴。团结互助习惯。同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。活动效果：长期坚持，学生会逐步形成良好的行为习惯。其次，大力表扬同学中的好人好事，树立尊重同学，遵守纪律，关心集体，努力锻炼等各方面的榜样。实验活动记载（五）时间：元月十日地点：二（五）班教室活动主题:培养二年级学生与人和睦相处的习惯主持人：孙良红参加人员：二（五）全体学生活动过程：首先教育学生尊敬老师的习惯。见了老师立定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；与人和睦相处的习惯。尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学，游戏

6、时遵守游戏规则，相互礼让，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不给同学取绰号或花名，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。借东西要还的习惯。向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。活动效果：给予鼓励或奖励，一步一个脚印，利用每一件事，用规范行为教育每一位学生是培养孩子良好习惯的关键。对一些行为习惯特差的学生，教师只能关怀鼓励教育他们，不能疏远打击、冷淡他们，要注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会

7、。《培养小学生良好学习习惯的策略研究》课题实验计划宜城南街小学孙良红一、课题提出的背景随着课改的深入，越来越强调学生综合实践能力和创新能力的培养。但是对于学生良好习惯的养成好像渐渐淡化了。更是缺乏从习惯培养角度来探讨学生学习行为的研究。我们的身边也常常出现这样的情况，有的同学在电脑上打字那是一个飞速，可手写起来，连写字的姿势都不正确，更别提写得好写得快了。有的老师注重学生各种能力的培养，对于学生最基本的学习习惯的养成却是没能引起足够