家园合作培养幼儿文明礼仪教育活动方案.doc

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1、家园合作培养幼儿文明礼仪教育活动方案活动背景：当前幼儿多数是独生子女，幼儿阶段又具有很强烈的中心意识，存在着不讲文明、不讲礼仪，任性霸道等不良行为习惯，需要加强教育和及时引导；然而，孩子的礼仪教养、良好行为习惯不是一朝一夕就可以养成的，而是需要日常生活中长期地培养与提示，而这种教育与引导必须家园密切配合。孩子的文明礼仪教育的主体有很多，不仅是幼儿园的老师，家长也是重要主体。家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面，只有家庭与幼儿园的同步协作，实现“家园教育一体化”，形成紧密的教育合力，才能更有效地促进幼儿健康全

2、面地发展。因此幼儿园必须向家长宣传科学的教育方法，了解幼儿园教学与游戏的目的、内容及方法，运用多种有效手段吸引家长的关注和参与，使家长重视幼教；另一方面，家长要树立正确的教育思想，坚持不懈地培养幼儿形成良好的行为习惯，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，做到家园携手，共同培养幼儿良好的行为习惯。经研究，我们决定在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，特提出如下实施方案。活动目标：以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品

3、格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过文明礼仪教育活动，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，家长成为“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的文明人。活动准备：对教师和家长进行培训和教育。对教师进行教师基本素质、礼貌用语、文明手势、礼仪操等教师礼仪教育培训与考核；家长礼仪则根据家庭教育的特点采取问卷调查、家长见面会、家园练习册、亲子课程等形式把家庭礼仪一点一点的渗透给家长。活动过程：一、加强领导，构建组织网络幼

4、儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定行动计划和实施方案。建立园长—副园长—年级组长—班主任、部分家长参与的德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园和家庭中扎扎实实地开展起来。二、广泛动员，加强培训，提高教师自身的整体素质。举行文明礼仪教育活动启动仪式，进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识，努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。我们解读《幼儿园教育指导纲要》、观看《教师礼仪》系列光盘；学习《道德

5、经》、《三字经》、《弟子规》、《现代女性应注重的100个礼仪细节》、《婴幼儿行为塑造》、等传统和现代的礼仪书籍。三、精心拟订方案，明确了不同年龄班幼儿礼仪教育的目标、内容。礼仪教育目标根据幼儿年龄特点，从个人生活礼仪、同伴交往礼仪、公德礼仪、敬老礼仪、节庆礼仪、传统礼仪六个纬度确定，小班以个人生活礼仪培养为重点，中班以同伴交往礼仪为重点，大班以公德礼仪培养为重点的幼儿礼仪素质发展目标。四、优化教育环境，形成幼儿文明礼仪的良好氛围。1、园内精选内容，布置墙饰，使经典传统的礼仪教育思想和内容深入人心。第一、对幼儿园

6、的人文环境作精心规划与设计，在幼儿园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；让幼儿园的宣传橱窗、走廊等幼儿园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。第二，通过幼儿园网站、家长园地、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。2、创设讲礼仪的氛围，让孩子在讲礼仪的氛围中，学会礼仪规范，如每天早上来园，请两个小朋友轮流站在门口和老师一起接待幼儿，向小朋友们问好等。在班里放置一面美容镜，让幼儿

7、随时整理自己的仪容仪表。良好的礼仪氛围潜移默化的影响着孩子，利于幼儿礼仪行为的养成。3、利用好社会环境，引导幼儿讲文明礼貌。如可利用社区学雷锋活动、环保日、敬老日，带领幼儿上街参观、参与，让幼儿真正的学以运用，亲身实践，体验到愉悦的情感。同时，利用家长园地开展家庭礼仪交流，礼仪宝贝照片展示活动，引导家长深入开展家庭礼仪研究。4、制定《幼儿园教师礼仪规范》，规范教师仪表礼仪、接待礼仪、课堂礼仪、师德礼仪；制定《家长礼仪行为规范》，从家长仪表、言谈、教子等方面，规范家长礼仪行为。五、幼儿园一日生活礼仪教育的渗透和礼

8、仪课程的开展1、我们要充分挖掘幼儿园一日生活各个环节中的礼仪教育内容，制定幼儿一日活动礼仪标准，使幼儿礼仪教育更贴近幼儿的生活和需要。　　如幼儿来园环节，我们可以要求孩子不但能和老师和同伴见面问候，还能对送他来幼儿园的亲人说：谢谢妈妈来送我。2、将文明礼仪教育渗透到各领域活动之中。将幼儿礼仪教育渗透到领域教育之中是有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的一种手段。注重将礼仪教育渗透在领域中