杨玉成生活技能11系鞋带.doc

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1、广州市康纳学校小学部教案2014-2015_学年第一学期五年3班科目生活技能授课教师杨玉成授课时间：2014/11/10—2014/11/14课题系鞋带课时目标（巩固的目标用○表示；学习的目标用√表示）成功率达80%聪希浩黎坤毅杰1、能将一根鞋带从鞋洞中穿过○√○○○√√2、能自行在视觉提示下将两根鞋带交叉穿过鞋洞○○○○3、能在辅助下，根据视觉提示下将两根鞋带交叉穿过鞋洞√√√4、懂得将两条鞋带交叉打基本结√√√√5、能解开鞋带○○○○○○√课时6教具幻灯片、鞋子、鞋带、穿鞋模板教学步骤一、导入课前准备：老师将幻灯片、鞋子、鞋带准备好。二、课堂活动1、提示上课，介绍课程名称，让学生说出或模

2、仿说出课程的名称。2、老师示一只鞋子和一根鞋带，指导学生观察鞋子上有鞋洞，告诉学生今天来穿鞋带。3、老师示范拿起鞋带的一头，捏住末端较硬的部位，从第一个鞋洞中穿过，再拿起另一段从旁边的一个洞中穿过。4、老师在鞋洞上标上数字符号，让学生按顺序数数，告诉学生要按此顺序穿鞋带，让学生练习拿起鞋带的末端按照视觉提示穿过鞋洞。5、将鞋子的模型板发给学生，让学生自由练习，老师先替学生穿好前面几个鞋洞，再让学生在辅助下完成剩下的鞋洞，并逐渐减少老师完成的数量，增加学生完成的数量。6、组织能力较好的学生在辅助下打基本结。教其利用大拇指将鞋带顶过洞口，并拉紧。7、让学生轮流练习解开鞋带。三、总结和奖励1、奖励

3、完成练习的学生。2、出示课程卡片，介绍本课堂结束，与学生道“再见”。