xx同学初二物理测试分析报告.doc

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1、xx同学初二物理测试分析一．命题依据1．命题的指导思想　　用爱心激发兴趣；用知识照亮心灵；用方法培养技能。注重因材施教；紧扣重点考点；讲求教学互动；　强化思维导引；提高学习能力；促成习惯养成2．命题思路注重考查学生学科知识与技能，过程与方法的掌握状况，适当考查在具体情景中综合运用所学知识分析和解决简单问题的能力。紧扣中考大纲，不出偏题和怪题，难题。注重基础，考查学科的能力和素质，体现物理课程的要求，覆盖主要的核心知识，突出测试重点。减少题量，给学生留出更多的时间思考。物理考试时间为90分钟，试卷分值为100分。二．xx同学物理测试的统计1．xx同学得分情况

2、初二物理测试试卷题型选择题填空题作图题实验探究题总分测试分值30301228100xx同学得分161591656xx同学测试成绩一般，还不够优秀，相信通过xx同学的努力，成绩会有所提高。整体来看，xx同学物理基础知识掌握得不牢固，存在一些细节知识上的小缺漏，物理知识还不能够熟练的运用，成绩还有待进一步提高！初二物理测试试卷考查内容题号分值得分声现象3，6，7，884光现象1，2，4，5，9，10128透镜及其运用1420xx同学在声现象、光现象部分掌握得不扎实，而在透镜及其运用的基础知识就掌握得较薄弱，还有待巩固加强。对xx同学答题情况的一些分析1、审题能

3、力相对较弱，不能有效获取题目信息。例如失分的第4题，xx同学审题能力相对较弱，首先表现在解读问题的能力方面，xx同学不能较为准确地找到物理题目设问的内涵和外延。2、基础知识不牢固，不能自如地调动和运用物理基础知识。从阅卷情况看，xx同学对纯粹靠记忆的表征性物理事物掌握相对一般，xx同学在这类题型的得分率相对比较高，而那些需要调动基础知识并运用到解决问题的过程中的题目，得分率就相对较薄弱，说明xx同学的物理知识的具体应用较薄弱，有待提升。3、系统分析能力有待提高，不能全面、物理地论证和探讨物理问题。xx同学在探讨一些物理问题，特别是分析物理现象的成因、事物的

4、特点，评价事实等，难以全面、完整地表达清楚，他不知道从什么角度切入、回答到什么程度才算到位，不知道问题涉及几个方面，因此总是得不到理想的分数。同时，xx同学解题步骤不规范，因此需要加强xx同学解题的规范性和条理性，力求拿到每一分。章节知识内容掌握情况考试要求透镜及其应用生活中透镜，探究凸透镜成像的规律薄弱熟练掌握xx同学的物理知识水平还有待提高，但还有相当大的提升空间，很多基础知识还不能熟练运用。相信只要xx同学积极配合老师，严格要求自己，努力学习，一定能有大的提高！三．物理学习方法学习物理重要，掌握学习物理的方法更重要。学好物理的“法宝”包括预习、听课、

5、整理、应用（作业）、复习总结等。大量事实表明：做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅读科普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。注意学习方法，提高学习能力，同学们可从以下几点做起。一、课前认真预习预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。课前预习未讲授的新课，首

6、先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。对已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上，这样，上课时就不会感到困难重重了。然后再纵观新课的内容，找出各知识点间的联系，掌握知识的脉络，绘出知识结构简图。同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，并从中总结出解题的一般思路和步骤。有能力的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍。二、主动提高效率的听课带着预习的问题听课，

7、可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。三、定期整理学习笔记在学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概

8、括的水平。学习笔记要简明、易看、一目了然，符合自己的特点。做到定期