汽车专业群建设方案设计.doc

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1、第一部分汽车专业高水平专业群建设总体方案一、学校基本情况二、专业群基本情况（一）专业群各专业的办学现状082500汽车运用与维修专业082600汽车车身修复082700汽车美容与装潢082800汽车整车与配件营销083400新能源汽车维修053700新能源汽车装调与检修（二）专业群组群逻辑三、专业群建设目标总目标年度目标2019-2020学年2020-2021学年2021-2022学年1.动态优化专业群课程体系，满足学生个性化学习需求1.构建专业群课程体系；2.构建1门专业群基础平台课；3.构建1门专业群专业核心

2、课；4．建设专业群共享资源库平台；1.不断完善专业群课程体系；2.构建1门专业群基础平台课；3.构建1门专业群专业核心课；1.总结专业群课程体系成功经验，推广、示；2.建设新技术课程2门；2.加强数字化教材开发应用，深化信息化教学方法改革.1.制定新形式教材编写规；2.校企共同开发新形态一体化、新型活页式、工作手册式教材3部；3.学习智能化、信息化教学手段；4.参加省级汽车专业1.完善新形式教材编写规；2.校企双元再共同开发新形态一体化、新型活页式、工作手册式教材3部；1.总结新形式教材编写成功经验，出版2部教材

3、；2.全程服务教学活动，满足“一主三辅”各类生源使用；职业技能大赛，获奖比例不低于80%；3.继续推进信息化教学应用与创新，总结改革经验，不断优化；4.参加省级汽车专业职业技能大赛，获奖比例不低于90%；3.采集教学行为大数据，结合人工智能分析系统，实现智慧课堂，覆盖面达60%。4.参加省级职业技能大赛，获奖比例100%；5．参加国家级技能大赛，获奖比例不低于50%3．结构化塑造教师职业能力，打造高水平教学创新团队1.现有双师型团队的规模和结构有所提高，提高模块化教学理念，组建结构化教师教学团队；2.柔性引进企业

4、技能大师3人；3.带头人及骨干教师国外进修培训；1.培养省级教学名师1人；2.培养带头人在行业协会等组织担任重要职务；3.引进企业技能大师4人；4.开展兼职教师教学能力培训，组织专兼职教师相互听课、评课；1.持续推进教师企业实践锻炼；2.团队分工协作模块化教学模式成功实施并推广；6.兼职教师承担专业课的授课比例高于50%；4.建设高水平产教融合实训基地，支撑专业群实践教学改革1.建设初级“1+X”证书培训站实训基地；2．配套完善省技能大赛实训项目；1.建设完善初级“1+X”证书考核站实训基地；2.建设完成新能源汽

5、车技能竞赛实训基地；1.建设完成虚拟现实实训基地；2．配套完成虚拟现实生产性实训项目和实训指导书；5．打造多功能社会服务平台，提升专业群社会服务水平1.制定“1+X”证书制度试点实施计划；2.制定产业人员师资培训计划。3.制定课题开发计划；1.开展产业人员师资培训；2.开展横向课题研究1项，标的不少于10万元；1.继续开展产业人员师资培训；2.开展横向课题研究2项，标的不少于30万元；6．完善运行管理制度与保障机制，促进专业群可持续发展1.建立目标管理、绩效考评和激励机制；2.建立资金保障体系和管理制度；3.建立

6、专业常态化诊断标准和机制；4.制定第三方评价制度和指标体系；1.专业群建设实行目标管理、绩效考评和激励机制；2.加强资金使用管理；3.完成诊改报告；4.实施第三方评价；1.动态调整专业群部结构；2.进一步深化人事制度改革，促进优秀人才向专业群聚集；3.持续开展项目资金管理，确保资金专款专用；4.形成诊断与改进成果，持续改进人才培养；2019-2020学年市第一中等专业学校汽车专业“1+X”证书培训站项目绩效目标表项目名称汽车专业“1+X”证书培训站项目项目预算（万元）预算额160其中：财政专项资金160统筹收入0

7、吸引社会投资0总体目标目标1：建设汽车专业“1+X”证书培训站，提高学生的职业能力通过新购实训设备并整合现有设备，成立培训站，改变教学模式，提升教师能力，提高学生的职业技能和能力。目标2：深化实践教学通过让学生参与各工作任务，完成各项目的考核容，克服现有教学的弊端，深化实践教学，培养掌握实用技能的专业人才。绩效指标一级指标二级指标三级指标指标值产出指标数量指标指标1：实训学生人数100指标2：实训课时数2000指标3：新增设备套数50指标4：新增信息系统1指标5：实训工位数20质量指标指标1：实训项目开出率100

8、%指标2：设备使用率≥80%指标3：生产性项目开出率≥30%指标4：实践教学比率≥60%指标5：学生技能提升率≥80%指标6：满足设计要求100%时效指标指标1：项目建设期6个月指标2：完成时间2020.8指标3：任务完成及时率100%指标4：建设任务实际完成率100%成本指标指标1：汽车动力与驱动系统综合分析技术≤30万元指标2：汽车转向悬挂与制动安全系统技术≤15万元