《法国大革命和拿破仑帝国》教学反思.doc

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1、《法国大革命和拿破仑帝国》教学反思我这一课中，主要采用视频、图片作为主要的教学辅助工具，力图通过视频、图片把历史更直观、透彻地呈现给学生，使相对简单的课文变得更加有血有肉，在带给学生一节生动的历史课的同时，让学生初步掌握一些学习历史的方法，培养学生对历史课的兴趣。 由于受自身学识所限，这节课存在将启蒙各家的思想一概笼而统之地等同于抽象的“自由、平等”，而未能加以说明，可能会对学生产生误导。同时，我也深切感受到历史教学内容不仅就其本身来说，是一个前后衔接的系统，而且还必须和学生的发展契合为有建构意义的系统，如果没有让学生理解

2、法国大革命的时代特征，懂得《人权宣言》和《拿破仑法典》的精神所在及其重要价值，学生没有机会进一步学习分析、解释和评价历史文献，没有思维上的醒悟和情感上的体验，那么，即使记住了“法国大革命”的所有细节，这堂课又有什么意义呢？ 教后我感觉到还存在一些不足： （1）个别学生完全把注意力放在视频当中，没有带着问题去思考，或者是被视频中其他无关重要的信息所吸引，影响了学习效率等。针对上述问题，在日后的尝试中，教师需要提高设问的趣味性，让设问成为学生观看视频时的引路人。对所筛选的视频做进一步的后期提炼，让视频更加紧凑，让视频和课文内容

3、的联系更为密切，让学生更快找到所需的内容，避免过多其他无关痛痒的内容混淆学生视听，影响课堂效率。 （2）教师自身素质具体从以下几方面入手： 在语言上更加生动、注重符合学生的年龄特征和喜好。 在语速上控制好，抑扬顿挫，注意调动学生参与的积极性，不要自己一人唱独角戏。 在表情上更加自然，使学生感觉到老师的亲和力，肢体语言更加丰富。