一根竹竿容易弯教案.doc

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1、《一根竹竿容易弯》教学设计【执教者】道县教师进修学校胡俊【课题】《一根竹竿容易弯》【教学年级】五年级上册【教学内容】湘教版音乐五年级上册自选歌曲【教材分析】“弘扬民族音乐”是新课程的重要内容之一。《一根竹竿容易弯》这课选自原湘艺版义务教育课程标准实验教科书《音乐》五年级下册的第六单元，现湘艺版义务教育课程教科书《音乐》五年级上册我们的音乐天地选唱歌曲和六年级上册乡土教材内容。本课教学内容安排由原来的两声部合唱改为学唱湖南民歌。通过学唱，让学生初步感受湖南民歌的韵味，体会“众人合伙力量强，团结就是力量”的道理。【教学目标】学生能在老师的指导下用和谐明亮、有力的

2、声音唱会湖南民歌《一根竹竿容易弯》,初步感受湖南民歌的韵味。学生能主动参与音乐活动，通过同学间的团结协作互相配合，深刻体会“众人合伙力量强，团结就是力量”。【教学设计意图】整堂课的设计思路根据新课标教学理念设计教学环节，以“龙舟赛”为主线，始终将“团结就是力量”这一为主题贯穿教学过程。音乐靠体验，通过看一看，拍一拍，听一听，找一找，唱一唱等系列实践活动让学生模仿、体验、感受歌曲，学唱歌曲，深刻体会“众人合伙力量强，团结就是力量”的道理。让孩子们在活动中学实践会歌曲、唱好歌曲。【教学设计亮点】让学生在活动体验中学会歌曲。【课时】第一课时【课型】以唱歌课为主的综

3、合课【教学重难点】学唱歌曲《一根竹竿容易弯》,感受湖南民歌的韵味，深刻体会“团结就是力量”。【教学准备】钢琴、PPT、多媒体【教学过程】一、师生问好，情境导入同学们，今天老师和大家聊一聊端午节的习俗，你们知道端午节有哪些习俗吗？（生：....）看来同学们对生活非常的留心，说到赛龙舟啊，今天老师给大家带来一段今年道县端午节《赛龙舟》的视频。请大家注意观察队员们划龙舟的动作是怎样的？（带着学生划动作）……谁来模仿下划龙舟的动作？让我们一起学一学，咳哟咳哟非常好！每支队伍要想取得胜利，队员们应该怎样做呢？....是的，只要大家团结协作，齐心协力，就能取得胜利，团结

4、-就是力量！二、拍一拍——感受“众人合伙力量强”下面让我们一起来玩一个节奏游戏，一同来感受下团结的力量。先听老师拍一拍....（1，2,1起。）（注意在老师拍的时候，请大家认真看，注意听，不要发出声音），能不能拍的更整齐些？……非常好，我们把划龙舟的号子加进来。（师：咳哟咳哟咳咳咳咳生：）老师要给大家加大难度了，我们每两列同学为一组，从第一组开始，依次加入，看老师的手势。注意，后面的同学加入时，前面的同学不要停。刚才同学们的声音让老师感到非常的震撼，我们一起再来一遍。同学们，刚才在练习的时候声音发生了什么样的变化？...人越多声音越大,人多力量大，这就是众人

5、合伙力量强。2/4x.xxx

6、xxx

7、

8、咳.哟咳哟咳咳咳二、学习歌曲——学唱《一根竹竿容易弯》1.听一听。听何纪光版《一根竹竿容易弯》，初次聆听感受。（板书课题）接下来我们学习的这首《一根竹竿容易穹》唱的就是这个道理。让我们一起来听一听这首歌曲，请大家注意歌曲的速度和情绪是怎样的?这首歌曲的歌词有什么特点？师小结：我发现同学们听着听着都笑了，说明这首歌曲的情绪是怎样的呢？（欢快、热烈）那它的速度是怎样的呢？...这首歌的歌词有什么特点呢？...歌曲中有很多的哟呀，梭啊，我们把这些叫作衬词。大家看看这一句”梭那一子郎当，郎当咿子哟”是不是特别有意思，我们来唱一

9、唱。2.唱一唱——衬词”梭郎咿子郎当，郎当咿子哟”。“梭那一子郎当，郎当一子哟”能不能更神气一点？...。3.再次聆听，找方言说方言，听一听歌曲的中的衬词，感受湖南民歌的韵味。同学们唱的特别有韵味了。大家注意到哪句歌词跟普通话发音是不一样的？是的，找的很好，不同的地域有不同的音韵，谁来试一试。没关系，跟老师一起来念一念（竹竿、扯脱)。同学们学得很快。这是一首由著名男高音歌唱家何纪光先生演唱的湖南民歌，它具有浓郁的湖南地方特色。这首歌曲内容告诉我们团结合作是多么重要。现在让我们听一听这首歌曲中的衬词，感受湖南民歌的特色及韵味。4.学习歌词（念正词，念歌词，跟音

10、乐读歌词）同学们，是不是觉得特别有意思呢？是的现在我们一起来学习这首歌的歌词，老师念一句，你们念一句。（念正词...）同学们读的真神气，看来同学都已经理解了歌词的意思，现在我们把衬词加进来。（衬词...）加入衬词以后是不是觉得更有韵味了，现在我们连起来读一遍。（连读....）同学们的节奏感真好，下面跟着音乐来读一读（连读）注意边读边听音乐的节奏。5.老师范唱，学生一边轻声跟唱一边用“筷子”伴奏。你们的情绪感染了我，我也想唱一唱这首民歌。请大家用这样的节奏为我伴奏吧。（拍手捻指XO

11、XO

12、

13、）6.轻声跟音乐哼唱。谢谢同学们的伴奏，让我们一起用“啦”来哼唱歌曲。

14、7.学唱歌词，随琴声轻声跟唱歌词。看来同学们已经熟悉