三上Unit1第一课时.doc

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1、Unit1Hello!IntroductionLessonTextbook:PEPPrimaryEnglishStudent’sbook1一、学情分析:本单元的第一课时是大多数孩子人生中第一次正规的英语学习课堂。因此，学生对于英语课堂充满了热情和好奇心。由于之前没有接触过英语，部分学生表现得腼腆、害羞。但是，他们善于模仿，求知欲、好奇心强，表现欲更强，对新鲜的事物充满兴趣。二、教材分析:本课时为三年级学生英语学习的第一课时，大部分学生没有系统地接受过英语学习，没有积累过多的英语知识。因此，本课时要求教师首先要帮助学生对英语学习

2、有一个大概的认识，并激发其英语学习的兴趣。以学生日常生活中所获得的已有经验和知识为切入点，组织形式多样的活动给学生进行英语学习的启蒙，引起学生对英语课堂的兴趣。三、整体设计思路本课时是PEP小学英语第一册第一单元第一课时的英语学习导言课。通过本课时的学习，主要让学生对英语学习有一个大概的认识，使学生初步体验与感知英语，激发学生学习英语的热情和兴趣，并要求学生了解本套教材的主要人物。本课时的第一阶段是让学生初步接触英语，引导学生说出生活中自己熟悉的英语，使学生对英语有个大概认识。第二个阶段从学生熟悉的卡通人物引入本教材的主要人物

3、，并进行人物名字的教学。第三阶段给学生提供多种英语表达的平台。通过设计各种活动，给学生提供课堂表现的机会，提高他们对英语课堂的喜爱和热情，树立英语学习的信心。四、教学目标1.Aboutknowledge:1)能听说本教材的主要人物名字。2）能唱歌曲：ABC’ssong.2.Aboutabilities:能用英语说出自己的名字。3.Aboutattitude:通过各类型活动鼓励学生大胆说英语、提高对学习英语的兴趣和热情。4.教学重、难点Mainpoints：认识本教材主要人物，会唱歌曲ABC’ssong，了解英语学习。4Diff

4、icultpoint：John和MrJones的发音。5、教学策略教学用具：atape,recorder,PPT……五、教学过程Step1.Warming-up1、Greeting:Hello!Boysandgirls.Hi…2、Introduceteacher’sname,age,hobby…(设计意图：通过简单的问候及教师自我介绍引导学生带着好奇心进入英语课堂，激发学生学习英语的兴趣。)Step2.Presentation1、引导学生发现日常生活中的英语。（1）询问调查学生是否喜欢英语。（2）让学生说出自己认识的英语。（3

5、）出示图片，展示日常生活中的英语:CD/DVD/VCD/KFC/Yes/No/UFO…（4）游戏:Listenandplay.(播放中英文混合音，要求学生听到英语跟读，听到汉语就拍拍手。)（设计意图：展示生活中的英语，以学生已有经验和知识进行英语学习的启蒙，并通过游戏提高学生对英语课堂的兴趣。）2、向学生介绍本套书的主要人物，并教读他们的名字。（1）通过“Listenandplay”的游戏引出学生喜欢的通卡人物“HelloKitty/Mickey”，引出“name”的话题。（2）介绍本册书的主要人物，并教读人物名字。（设计意图

6、：由游戏自然引出学生所熟悉的卡通人物英文名字，并引导学生认识本套书的主要人物，使学生能在情境中学习、理解英语，逐步适应英语课堂教学。）Step3.Practice&Game（1）游戏：who’squickly?(展示本书的人物图片，看谁看得快，说得准。)（设计意图：引导学生在游戏中记忆本书人物名字，实现“玩中学，学中玩”，增强记忆。）（2）引导学生介绍自己的名字,并在小组中介绍自己。4（设计意图：鼓励学生自我介绍名字，提高学习的自信心。小组合作，提高合作意识。）Step4.ExtensionLearnasong:ABC’sso

7、ng.(1)Listenthesongandclaphands.(2)Learnthesong.(3)Singthesongandclaphands.(设计意图：通过歌曲进一步了解英语，并让学生在愉悦的课堂氛围中培养英语学习的兴趣。)Step5.Summary1、Helpstudentssumuptheknowledge.2、RequesttothestudentsaboutourEnglishclassandtheirhomework.（设计意图：让学生进一步巩固本课时的内容，并向学生提出英语课堂及作业的要求，让学生明确英语

8、学习的任务，认清英语学习的方向。）Step6.Homework1、FindtheEnglishwordsaroundus.2、Introducethepeopleinbooktoyourparents.六、教学反思44