以内数的守恒.doc

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1、桥墩镇小太阳幼儿园2012年上半年“我秀我自信”蒙氏开课教案——《5以内数的守恒》活动目标：1、能不受实物排列位置或其他因素的影响，初步感知5以内等量物体的数量守恒。2、能自己检查操作的结果。3、养成做事细心、专心的好习惯。活动准备：1、教具准备：“吹泡泡”；2、学具准备：“吹泡泡”；3、《操作册》第4册第25-26页。活动过程：1、预备活动。师幼互相问候。走线，听音乐走线。创设情境：森林里的小动物要个我们表演吹泡泡了我们一起去看看吧。2、集体活动。（1）感知物品的数量不因大小和颜色的改变而变化。教师：（出示5

2、个红色的小泡泡）表演开始了！首先由小兔子吹泡泡。你们看她一共吹了几个泡泡？这些泡泡是什么颜色的？幼儿：红色的。幼儿：5个。教师：泡泡越飞越高，飞到了太阳公公那里，太阳公公把红色的小泡泡都变成了美丽的蓝色小泡泡。教师拿出准备好的蓝色泡泡代替原来的红色小泡泡。教师：小泡泡变了颜色，现在一共有几个呢？幼儿：5个。幼儿：和原来一样，是5个。教师：泡泡虽然由红色变为了蓝色，但是数量没有变，还是5个。教师：小熊对小兔说：“你的泡泡吹得太小了，你能吧泡泡吹的大大的吗？”小兔说：“当然可以，你看。”教师吧蓝色的大泡泡全部覆盖在

3、蓝色的小泡泡上：快看看有什么变化呢？幼儿：泡泡变大了。教师：变大之后的泡泡又有几个呢？幼儿：还是5个。教师：蓝色的泡泡虽然由小泡泡变成了大泡泡，但是数量还是没有变。教师小结：不论泡泡的大小、颜色怎样变化，但数量总是不变的。（2）感知物品的数量不因排列形式的变化而改变。教师：轮到小熊表演了。他说：“我要让我的泡泡变魔术，让他们变成很多很多漂亮的队形，小朋友你们愿意和我的泡泡一起变魔术，和他们一起排队吗？”幼儿：愿意。幼儿自由操作，给泡泡排出不同的队形。教师巡回指导。教师：小朋友真聪明，我们来数数这些泡泡分别有几个

4、呢？幼儿：都是5个。教师小结：5个泡泡，不管排成什么样的队形，泡泡的数量都没有变，还是5个。3、操作活动。教师：筹码也想排出美丽的队形，让我们来帮帮它们吧。给5个筹码在五角星底板上排出美丽的队形（做《操作册》第4册第25页的活动）。4、交流小结，收拾学具。每组请1-2名幼儿讲述并演示自己刚才的活动。小结：5个物体虽然颜色、形状不一样，排列的形式也不同，但数量没有变。2012年2月24日李小慧